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乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学(xué)基础，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学(xué)导(dǎo)论这门课程是医学基础课(kè)基础(chǔ)课的(de)两年学习(xí)中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护(hù)理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于认读(dú)标本上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容(róng)易了(le)许多的。

　　关于(yú)怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程以及怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理学导论，怎样学(xué)好护理学导论这门课程(chéng)，怎样学好护(hù)理学专业，怎样学好护理学基础300字等问(wèn)题，小编(biān)将为你整理以(yǐ)下知(zhī)识(shí)：

怎样学好(hǎo)护理学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础(chǔ)课(kè)的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很容易分辨什(shén)么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很(hěn)多(duō)疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态(tài)的(de)器官，要(yào)多记多(duō)看多动(dòng)手(shǒu)

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释(shì)一些人体(tǐ)的机能。乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿>

如何学好护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生(shēng)理、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以及药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是(shì)学习健(jiàn)康(kāng)状态(tài)时的人体结构，那么(me)病理课(kè)就是(shì)学(xué)习疾病(bìng)状(zhuàng)态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什(shén)么(me)是(shì)病态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习(xí)跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官，要多(duō)记(jì)多看(kàn)多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人体的(de)机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好的自(zì)学护理专业(yè)

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望(wàng)可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现(xiàn)在学习(xí)护理专业(yè)还是挺不错的(de)呀，未来的就(jiù)业前景也是(shì)相当的广阔，要知道现在护理专(zhuān)业(yè)已(yǐ)经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段时间，这(zhè)个专业都会被重点扶持，现在我们国家的护(hù)士还(hái)是比(bǐ)较少的，数量是远远不够的(de)。

　　特别是(shì)最近(jìn)这几年来，又出(chū)现了很多特殊型的(de)护理职业，比(bǐ)如说家庭(tíng)护理，还(hái)有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大(dà)学(xué)本科(kē)生(shēng)在很多(duō)医院都是非常抢手的(de)，未(wèi)来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业，那么(me)你(nǐ)本(běn)身必须要特别的(de)热爱这个(gè)行业，另外就是你必须要是一(yī)个特别(bié)有爱心，非常有责任心，平时(shí)也是比(bǐ)较(jiào)细心的一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一定要培养(yǎng)出严谨的作风和良好(hǎo)的生活习惯才行(xíng)。

　　当然(rán)了，不(bù)管是哪一(yī)个专(zhuān)业(yè)，我们(men)都必须要付出全部的精(jīng)力，这样(yàng)我们(men)在这个专(zhuān)业上(shàng)面(miàn)才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔(qiāng)两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药(yào)理，也(yě)是(shì)最难(nán)的几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数(shù)最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业的(de)解剖实习(xí)限于认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态(tài)时的(de)人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么(me)是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了(le)对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名(míng)词(cí)，理解很多(duō)疾(jí)病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记(jì)多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　人体有(yǒu)很多(duō)微(wēi)妙(miào)而又神奇的功能，比如细(xì)胞的(de)物质能(néng)量代谢，血液的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那(nà)么(me)的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来(lái)依旧(jiù)不(bù)容易(yì)。

　　因(yīn)为所(suǒ)有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的(de)机能相当(dāng)奇妙(miào)，很多机制尚未研究清楚，只能推断是(shì)怎样的情形，或(huò)者就一个现象(xiàng)存在好多种流行的解(jiě)释，这无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化是北医的(de)头牌课程(chéng)，以(yǐ)内容难(nán)、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生(shēng)化(huà)主(zhǔ)要是介(jiè)绍人(rén)体内一些物质与能量的代(dài)谢过程，要记很多(duō)极其复杂的化学符号(hào)。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通(tōng)常会(huì)涉及(jí)十(shí)几(jǐ)二十种物质，还要记住每一步发生(shēng)的器官以(yǐ)及发生的条件，想要(yào)记得(dé)准确而且完(wán)整(zhěng)非(fēi)常(cháng)困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆(yì)，比如(rú)在记忆人体八种(zhǒng)必(bì)须氨基酸时，可以使用词头(tóu)法，把八种氨基酸(suān)的(de)词头提(tí)出(chū)来组成一句相对(duì)容易记(jì)忆的话“一(yī)两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八(bā)种不相关(guān)又难记(jì)的名词(cí)整合到了一起(qǐ)，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物(wù)的名字都是(shì)外文(wén)翻译的，只是(shì)些无意义生僻(pì)字的堆积，又(yòu)长又(yòu)难，不容易背，还(hái)容易搞(gǎo)混。

　　但(dàn)这门课(kè)的内容非常系(xì)统而有(yǒu)条理，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的(de)不良(liáng)反应为例，总(zǒng)论中(zhōng)指出(chū)，不良反应包括副作用、毒(dú)性(xìng)作(zuò)用、过(guò)敏反应等，是(shì)指“与用药目的无关，而对人体产生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每(měi)一(yī)种药(yào)物都有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的(de)作用。

　　这些(xiē)作用如(rú)果符(fú)合(hé)治疗目的，就是治疗乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿作用；如(rú)果不(bù)符合(hé)用药目的，就成了对用药者不利的(de)不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理(lǐ)学(xué)专业(yè)课(kè)。

　　进入护(hù)理学院以后，我(wǒ)们(men)会学到中医、礼仪(yí)、伦(lún)理、美(měi)容整(zhěng)形等等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医就会学(xué)到很多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配(pèi)方(fāng)等等，这些内容不仅(jǐn)仅可以在临床(chuáng)传授给患者，对自己而言也是受用终生(shēng)的(de)。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞(sāi)时，按(àn)压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛经的时候，按压或(huò)针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平时(shí)身体有些许不(bù)适的时候，也可以实地操作(zuò)一下，简单且有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼仪(yí)课则会介(jiè)绍经典的(de)商务礼仪，如何得(dé)体地(dì)待人接(jiē)物(wù)，站立坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授，还包(bāo)括大量(liàng)的(de)实习课。

　　同学们(men)分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行走时(shí)需要(yào)上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方(fāng)直(zhí)线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠(chán)的病人(rén)时，首先应该(gāi)冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处(chù)理，原则(zé)是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导(dǎo)处理，其实不是推卸责(zé)任，而是一个技巧，首先(xiān)留出一(yī)段时(shí)间让(ràng)患(huàn)者情(qíng)绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决(jué)问题的目的出发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都非常(cháng)的有趣，从(cóng)来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都(dōu)能轻松通过，所以是大学(xué)期间难得的让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到(dào)的相对(duì)轻松的(de)课程(chéng)外，护理学院开设的(de)重头课，护理学基(jī)础、内科、外(wài)科、儿科、妇科(kē)护理学其实是跟医学(xué)基础课一样的，让(ràng)人丝毫(háo)也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论联(lián)系实际的课(kè)程(chéng)。

　　从(cóng)入(rù)院(yuàn)时如何接待病人(rén)，如(rú)何(hé)填写各种表单，如何(hé)写(xiě)护理病历，以(yǐ)及(jí)患者住(zhù)院期间可(kě)能(néng)会(huì)实(shí)施的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲(sì)、口护等(děng)等(děng)。

　　对于刚入(rù)院的患者(zhě)就(jiù)涉及(jí)到如(rú)何与患(huàn)者沟(gōu)通，建立良好的护患(huàn)关系(xì)，沟通的过(guò)程中35%属于语(yǔ)言沟(gōu)通(tōng)，65%属于非(fēi)语言性沟(gōu)通，可见语言沟(gōu)通对(duì)于信息(xī)传达的作(zuò)用(yòng)并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表(biǎo)情(qíng)、声调、语速等(děng)等(děng)。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的关(guān)怀方式，当患者身(shēn)体、心理痛苦的(de)时候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握握她的手，会(huì)起到意想不到的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如何建立良(liáng)好(hǎo)的护患关系，建立怎样(yàng)的(de)护患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并(bìng)不是说(shuō)替患者准备好一切(qiè)，尽量满足患(huàn)者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自(zì)理的时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但(dàn)只要患者(zhě)还具备一定的自理能力(lì)，就(jiù)应该充分调(diào)动其积极性，锻炼(liàn)他的能(néng)力(lì)，挖掘(jué)他(tā)的潜力，不能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让(ràng)患者摆(bǎi)脱护理、回(huí)归社(shè)会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇(fù)儿护(hù)理学(xué)，这四门课(kè)程(chéng)都会有每(měi)周(zhōu)一次临床见习的机(jī)会，大致(zhì)内容(róng)是(shì)上(shàng)午在病房参观(guān)学习，看看医(yī)生护士的(de)工作流程、病房环境，以及各种疾病(bìng)的临床表(biǎo)现，对特别(bié)典型或者罕(hǎn)见的病例(lì)要主动与病(bìng)人(rén)交流(liú)，同时完(wán)成一份护理病历；下午要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过的病例，提出恰当的护理(lǐ)计划与护理措施(shī)。

　　护(hù)理学的内容也是很实用的。

　　比如(rú)说外科(kē)护理学，主要是介绍手(shǒu)术及外伤患(huàn)者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术(shù)前护理、术后护(hù)理、出(chū)院指导等三个(gè)部分，像一般手术(shù)病(bìng)人术后(hòu)通常会出(chū)现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器(qì)官的(de)生理功能，而(ér)且个体(tǐ)差异很大，每个人(rén)对疼痛的(de)耐受都(dōu)不(bù)一样(yàng)，因此护理人员(yuán)不能根据其他患(huàn)者(zhě)的(de)经验来判断另一(yī)个患者的疼痛程(chéng)度，而要根(gēn)据(jù)患者主述的感觉以及表现出来的(de)表(biǎo)情(qíng)、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合评估患者(zhě)的疼痛级别(bié)，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关(guān)心的问题是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道(dào)手术(shù)患者，腰(yāo)麻后(hòu)6小时(shí)左右(yòu)，如无其他不(bù)适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时(shí)禁食(shí)，之(zhī)后(hòu)视(shì)病(bìng)人情况逐渐(jiàn)恢复饮(yǐn)食，而且要注意(yì)不要进食糖(táng)、奶(nǎi)、豆(dòu)制品(pǐn)等易(yì)产气的食物，以(yǐ)免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术(shù)后运动(dòng)是鼓励早期下(xià)床活动的(de)，视患(huàn)者病(bìng)情轻重以及耐受程度循序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可(kě)尝试离(lí)床活(huó)动(dòng)，由床边活动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护(hù)理(lǐ)实(shí)习与半年的(de)医疗实习(xí)，护理实习是(shì)在各个科室跟着护士(shì)老师(shī)从事护理工作，医疗实(shí)习则是跟随(suí)着医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对的对象(xiàng)是病人，不是数(shù)据不是机器，而是一个个生(shēng)命(mìng)，因此你的任何一个操(cāo)作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了(le)问题就是大问题，大到你不能承担，而(ér)且会给病人(rén)及家属(shǔ)带来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一定要(yào)按操作规范做(zuò)事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查(chá)，操作时查，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法(fǎ)。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医(yī)院(yuàn)是(shì)个高(gāo)危环境，要比普通(tōng)人(rén)接触的高致(zhì)病性病(bìng)菌(jūn)多(duō)得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院制(zhì)定的(de)各项防护制度，尤其(qí)是针(zhēn)具(jù)与血制品(pǐn)，一定要多加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除(chú)了对(duì)自己的身体负责，还(hái)要对(duì)自(zì)己的学业(yè)负责，临(lín)床的老师(shī)都很(hěn)繁忙，带的学生又多，不可能时(shí)时(shí)想着要给你讲授知(zhī)识，只能自己(jǐ)多上心，多学多看多做多问(wèn)，而(ér)且还要(yào)做(zuò)到及时与理论相联系，白天在临床(chuáng)见到不熟悉(xī)的病(bìng)症或操作，晚(wǎn)上回来(lái)查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积(jī)累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧，如果(guǒ)只是(shì)想要学习怎么护理，而不是(shì)从事(shì)护(hù)理专业(yè)的工(gōng)作的话，那(nà)还(hái)是可以考虑的(de)。

　　如(rú)果想要从事护理工作的话(huà)，就要做好(hǎo)面(miàn)对辛苦工作(zuò)的(de)准备了。

学(xué)护理专业，能学到护(hù)理知识，很多时(shí)候能够派(pài)上用场。

　　现代(dài)女性(xìng)越(yuè)来越独(dú)立自(zì)主，很(hěn)多人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意(yì)在自(zì)己身上花钱，把自己(jǐ)打扮(bàn)得美美的。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿意花费大量的时(shí)间金(jīn)钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每天的工作量相(xiāng)对比较(jiào)少，但是工作待(dài)遇却(què)反而比医院医(yī)护人员高。

　　所以如果有机(jī)会(huì)从(cóng)事(shì)这(zhè)个行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护理专业知识(shí)

　　护理这个专业越(yuè)来越受到人们(men)的(de)青(qīng)睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于整(zhěng)个医疗团队起(qǐ)着(zhe)决定性(xìng)的作用，它的好坏(huài)就可以(yǐ)看(kàn)出这个(gè)医院的(de)医疗水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展(zhǎn)离不开好(hǎo)的护理团队，护理团队已经如何发(fā)展成为整(zhěng)个医疗(liáo)工作的重要(yào)组成部(bù)分了。

　　那么如何学(xué)习好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业(yè)的(de)学生，一定好的自主学习(xí)的能(néng)力，好好钻研(yán)。

　　上课(kè)不仅要(yào)认真听讲好好(hǎo)学习专(zhuān)业的知识，也应该课外多看一些有关专(zhuān)业(yè)的书，拓(tuò)展自己的认(rèn)知能(néng)力，不仅仅(jǐn)局(jú)限在课(kè)本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的(de)教学(xué)团队，但(dàn)是最主要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果(guǒ)学(xué)校组(zǔ)织有在医院(yuàn)实习的话(huà)，要好好(hǎo)的(de)把(bǎ)握机(jī)会。

　　因为知识是必(bì)须运用到临床(chuáng)的，有时候(hòu)知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的(de)专业技能，随着护理的(de)发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液或者注重(zhòng)生活(huó)上护理，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临(lín)床(chuáng)经验最重(zhòng)要的四(sì)个方面就是稳准快(kuài)好，只有(yǒu)你(nǐ)的技术娴熟(shú)，才能给(gěi)病人安(ān)全感，让(ràng)病人有一个好的心情(qíng)，这才符合“为人民(mín)服务”的精神(shén)。

　　最后(hòu)，一定要有崇高(gāo)的职(zhí)业精神和为人(rén)民(mín)服务(wù)的精神(shén)。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作是很忙的，有(yǒu)时候(hòu)连续好几个(gè)月都没有休息，那么这个时候(hòu)一定要有集体主义精(jīng)神，在(zài)集体利益和个(gè)人利益不冲突的情(qíng)况下(xià)选(xuǎn)择集体利益。

　　学习(xí)好专业的护理(lǐ)知识，要(yào)选择学(xué)习氛(fēn)围浓(nóng)厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是(shì)自己的心态(tài)和知识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好(hǎo)好学习专业的护理(lǐ)知(zhī)识，为医疗工(gōng)作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能更好的学护理(lǐ)专业(yè)呢

　　这个(gè)阿！兴趣是(shì)最(zuì)好的老师！想想(xiǎng)当初你为(wèi)什(shén)么选择了这个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希望(wàng)自己也可(kě)以救属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理论(lùn)知识联(lián)系实际，就可(kě)以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是(shì)最重(zhòng)要(yào)的！祝(zhù)你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主(zhǔ)要学什么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理学导论、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外(wài)科(kē)护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预防医学(xué)、精神护理学、护(hù)理管理学、护理(lǐ)礼仪(yí)、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包括临床(chuáng)综合实习(xí)、社(shè)区实习(xí)、论文撰写等(děng)，一(yī)般(bān)安排不(bù)少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专(zhuān)业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世(shì)界卫(wèi)生组织对各成员国卫生人才资源(yuán)统计结果显示，许多国(guó)家(jiā)护理(lǐ)人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远远(yuǎn)不够，医护(hù)比(bǐ)例严重失调(diào)。

　　按照(zhào)卫(wèi)生部要求，我国医(yī)院(yuàn)的医(yī)生(shēng)和护士的比例(lì)是(shì)1：2，重要科室医生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫生部的要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的国际(jì)水平相差很大(dà)，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　随着国际医(yī)疗市场对护理人员的需求激(jī)增，“护士荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在各国(guó)医学界面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美(měi)国(guó)、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家(jiā)将急需(xū)200万护理人(rén)才，国际人力(lì)资源公司已经把(bǎ)目(mù)光瞄准中国(guó)。