幼儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容(róng)有哪(nǎ)些中班是幼儿园晨间谈话内容有：以选择幼儿(ér)感兴趣的趣事(shì)为主的话题：不(bù)同年龄段(duàn)的孩子，生(shēng)活经验和被(bèi)他(tā)们关(guān)注的内容都有所不同(tóng)，所以晨谈(tán)的内容要根据本班(bān)幼儿(ér)的(de)特点(diǎn)，因(yīn)人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的交(jiāo)谈的。

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幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些(xiē)小班(bān)，幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验(yàn)和被他们关注的内容都有所不同(tóng)，所以晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿的(de)特(tè)点，因(yīn)人、因(yīn)时、因事(shì)制宜的进行(xíng)形(xíng)式多样、生(shēng)动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴趣和近日(rì)生活的共(gòng)同点(diǎn)出发，切入(rù)点(diǎn)要(yào)小而有趣，这样才能(néng)引(yǐn)起(qǐ)幼(yòu)儿的关注(zhù)。

　　如(rú)“我喜欢(huān)的小动物”、“我(wǒ)喜(xǐ)爱(ài)的玩具”等这些话题(tí)都是小班幼儿熟(shú)悉喜爱的，有一定的经验基础，才(cái)使幼儿交谈起来有(yǒu)话想说，有话要说(shuō)。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国庆”等这些话(huà)题又是中班幼儿(ér)所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目(mù)的的话题：晨间谈话(huà)时也可以渗透孩子生活习惯方面(miàn)的(de)教育。

　　给(gěi)孩子讲解不乱扔纸屑的(de)好处(chù)，让孩子(zi)们养成饭(fàn)前便(biàn)后(hòu)勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长假后，发现小班孩(hái)子(zi)们的进餐习惯(guàn)退步(bù)了(le)，大部分的孩子进食(shí)量小，而且(qiě)自己不(bù)主动独立进餐，总(zǒng)等着老师喂的(de)现象非常严重。

　　因此，我(wǒ)们利用(yòng)晨间谈话向(xiàng)孩(hái)子们讲述“我是好(hǎo)宝宝”的(de)故事，鼓励孩子们自(zì)己独立进(jìn)餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的(de)时间孩(hái)子们早(zǎo)上回园的情(qíng)绪稳定多了，哭闹的现象少了(le)。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识(shí)开拓(tuò)幼儿视(shì)野为(wèi)主的(de)话(huà)题：爱玩是幼儿(ér)的(de)天性，游戏是孩子的(de)最爱。

　　所以为了(le)培(péi)养幼儿想说、敢(gǎn)说、会说(shuō)的习惯，让幼儿在游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接词、成语小佛系心态是什么意思秘密等语言(yán)游戏，还经常出些脑筋急转弯(wān)，谜语，知(zhī)识问(wèn)答类的题(tí)目，启(qǐ)发开(kāi)动幼儿的(de)小脑筋(jīn)，训练幼儿(ér)的(de)思维(wéi)能力(lì)。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默(mò)无(wú)闻的幼儿，养成爱动(dòng)脑(nǎo)筋的好习惯。

幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容如下：

　　1、通过提(tí)问(wèn)引(yǐn)出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜(xǐ)欢(huān)看(kàn)动画片吗？喜欢看(kàn)什么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什(shén)么喜欢(huān)看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引(yǐn)导幼儿就这(zhè)些(xiē)动画片人物和他们所在的动画片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片(piàn)里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗(ma)？为什(shén)么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分成小组，前(qián)尘(chén)和旁边的小(xiǎo)朋友说说(shuō)自己最喜欢的(de)动画片是什么，为什么(me)喜欢(huān)这个动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼(yòu)儿(ér)要轮(lún)流(liú)讲，不要抢着讲(jiǎng)，其他(tā)小朋友说(shuō)话时要安静地(dì)倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙(sūn)禅留(liú)意(yì)讲得好(hǎo)的、内(nèi)容新颖的小朋友(yǒu)，对不愿或不(bù)敢交(jiāo)谈(tán)等谈话有障碍的小朋(péng)友进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候(hòu)，请讲(jiǎng)得好的小朋友上前分享他(tā)喜爱的动画(huà)片。

　　4、通(tōng)过(guò)提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么(me)？

　　（2）他身(shēn)上有没有(yǒu)值(zhí)得我(wǒ)们(men)学(xué)习的地方(fāng)？

　　（3）教师(shī)以平行谈(tán)话的方式提(tí)供新的(de)谈话经验。

　　如，小朋(péng)友们都(dōu)说了自己最喜欢的动画片，下面，老师(shī)也和(hé)小朋友们(men)分享一(yī)下老师最喜欢的动画(huà)片，老师最喜欢的动画(huà)片是《西(xī)游(yóu)记(jì)凯(kǎi)禅》，因(yīn)为(wèi)《西游记》里的动画人物很多，他们都(dōu)各有特色，其中老师最喜(xǐ)欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优(yōu)点都(dōu)是值(zhí)得我们学习(xí)的。

　　（4）引入(rù)新的谈话(huà)经(jīng)验后(hòu)再组织幼儿(ér)交谈。

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