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徐海为是谁？怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程是(shì)医(yī)学(xué)基(jī)础(chǔ)课基础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的(de)几门科(kē)目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门，所以一(yī)定要重点攻克对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于(yú)认读(dú)标本上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多的(de)。

　　关于怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程以及怎样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护理学导论，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课程(chéng)，怎样(yàng)学好护理学专业，怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础300字(zì)等问(wèn)题(tí)，小编将为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理以下知识(shí)：

怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅(jǐn)仅是为了(le)实习(xí)考试，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些(xiē)结(jié)构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好(hǎo)了(le)常态(tài)，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异(yì)，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　生(shēng)理课主要是解释一(yī)些人体的机(jī)能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和(hé)功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是(shì)学习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学(xué)护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人(rén)自考，选择护理专业(yè)即(jí)可。

　　希望(wàng)可以(yǐ)帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专业还是挺不错的呀(ya)，未来的(de)就业前景也是相(xiāng)当的广阔，要知道现(xiàn)在护理专(zhuān)业已(yǐ)经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来的很长一段(duàn)时间，这个(gè)专业都会被重点扶(fú)持，现在我(wǒ)们国家(jiā)的(de)护士还是比较(jiào)少的(de)，数量(liàng)是远(yuǎn)远不够的。

　　特(tè)别(bié)是最近(jìn)这几(jǐ)年来(lái)，又出现(xiàn)了很(hěn)多特殊型的护(hù)理(lǐ)职(zhí)业，比如说家庭护理，还有儿(ér)童护(hù)理等等(děng)。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护理专业(yè)毕业(yè)的大学本科生在(zài)很多医院都是非常抢手(shǒu)的(de)，未来肯定会(huì)成为(wèi)一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业，那么你本(běn)身必(bì)须要特别(bié)的热爱这个行业，另外(wài)就是你必须(xū)要(yào)是一(yī)个特(tè)别有爱心，非常有责任心，平(píng)时也是比较细心(xīn)的(de)一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨的作风和良好的生活(huó)习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业(yè)，我们都必须要付(fù)出全部的精力，这样我们在这(zhè)个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护(hù)理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基(jī)础课的(de)困腔(qiāng)两年学习(xí)中，最重要的(de)几门科(kē)目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人(rén)数(shù)最多(duō)的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于认读(dú)标本(běn)。

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再(zài)去(qù)理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　如(rú)果说解剖课(kè)是(shì)学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的(de)名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记(jì)多看多动手(shǒu)。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量(liàng)代谢，血液的循环，神经(jīng)的传(chuán)导等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因(yīn)为所有的过程都是不(bù)可见的(de)，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙(miào)，很多机制尚(shàng)未研(yán)究清(qīng)楚，只能推(tuī)断是怎样的情(qíng)形，或者就(jiù)一个(gè)现象存在好多种流行的解释(shì)，这(zhè)无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以内容难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要(yào)是介(jiè)绍人体内一些物质与能量(liàng)的(de)代谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的化(huà)学符号(hào)。

　　完(wán)成(chéng)一个反应桥尺亮(liàng)通常会(huì)涉及(jí)十几二十种(zhǒng)物质(zhì)，还要(yào)记住(zhù)每一步发(fā)生(shēng)的(de)器官以及发生的条(tiáo)件，想要(yào)记得(dé)准确而且完整非常困(kùn)难(nán)。

　　可(kě)以自(zì)己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时(shí)，可以使(shǐ)用词头法，把八种氨(ān)基酸的词头提出来(lái)组成一句相对容易记忆的话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸(suān)、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨(ān)酸(suān))，这样(yàng)便(biàn)轻松把(bǎ)八种(zhǒng)不(bù)相关又(yòu)难记的名词整(zhěng)合到了一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这(zhè)门课(kè)程也是让人(rén)头疼的一门。

　　因(yīn)为药物(wù)的名(míng)字都(dōu)是外文(wén)翻译的，只是些(xiē)无(wú)意义生僻字的(de)堆(duī)积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内(nèi)容非(fēi)常系统(tǒng)而有条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不良反应(yīng)为例，总论中指出，不良反应(yīng)包括副(fù)作用、毒性作(zuò)用、过敏反应(yīng)等，是指“与用药目(mù)的无关，而对人体产生(shēng)不利甚(shèn)至(zhì)有害的反应”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每一(yī)类乃至每一种(zhǒng)药物都有其不(bù)良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗作用；如果不(bù)符(fú)合用药(yào)目的，就成了对(duì)用药(yào)者(zhě)不利的(de)不良反应。

　　护理学专业(yè)课(kè)。

　　进入护理学(xué)院以后(hòu)，我们会学到(dào)中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整(zhěng)形(xíng)等等有趣且实用的(de)课程。

　　比如中医(yī)就会学到很多养生(shēng)的理(lǐ)念(niàn)、经络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的(de)中药配方等等(děng)，这些内容(róng)不仅仅可以在临床传授(shòu)给患者，对(duì)自己而(ér)言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按压或(huò)针刺(cì)虎口处的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识(shí)非常实(shí)用，我们平时身体(tǐ)有些许不适(shì)的时候，也可(kě)以(yǐ)实(shí)地操(cāo)作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的商务礼仪(yí)，如(rú)何得体地待人接物，站立坐(zuò)走的姿(zī)势，还(hái)有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包括(kuò)大量(liàng)的实习课。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需(xū)要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直(zhí)线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人徐海为是谁？时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者(zhě)清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领导(dǎo)处理，原(yuán)则(zé)是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸(xiè)责任，而(ér)是一个技巧，首先留(liú)出一段时间让患者情绪(xù)冷(lěng)静下来；其次领导出面会使得患者(zhě)有被重视(shì)的感觉，也会重新审视自己的(de)行为，从解决问(wèn)题(tí)的目的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强(qiáng)而且都非常的有趣(qù)，从来不会有人逃课，期末考(kǎo)试(shì)也不为难大家(jiā)，都(dōu)能轻松通过(guò)，所以是大学(xué)期间(jiān)难(nán)得的让同学满意的(de)优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松(sōng)的课程外，护理学院开设的重头(tóu)课，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实(shí)是(shì)跟医学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也(yě)不(bù)敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门(mén)理(lǐ)论(lùn)联(lián)系实际的课程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如何填写(xiě)各种(zhǒng)表单，如何写护理(lǐ)病历，以(yǐ)及患者住院期间可能会实施的各种(zhǒng)护(hù)理操(cāo)作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就(jiù)涉及(jí)到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护(hù)患关(guān)系(xì)，沟通的(de)过程(chéng)中(zhōng)35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语(yǔ)言(yán)性沟(gōu)通，可见语言(yán)沟通对于信息传达的(de)作用并没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语言(yán)、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常(cháng)好的关(guān)怀方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦(kǔ)的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她的(de)手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立(lì)良好(hǎo)的(de)护患关系(xì)，建立(lì)怎样的护患(huàn)关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者(zhě)准备(bèi)好一(yī)切，尽量满足(zú)患(huàn)者的要(yào)求，就(jiù)能(néng)称之为优秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理的时候，确实(shí)应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者(zhě)还具(jù)备(bèi)一定的自理能力，就应该充(chōng)分调动其积极性，锻炼(liàn)他的(de)能力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人(rén)的习惯(guàn)。

　　护(hù)理的主要目(mù)的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会(huì)有(yǒu)每周一(yī)次临床见(jiàn)习的机会，大致内(nèi)容是上(shàng)午在病房参观(guān)学习，看看医生(shēng)护士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各种疾(jí)病(bìng)的临床表(biǎo)现，对特别典型或(huò)者罕见(jiàn)的(de)病例要主(zhǔ)动与(yǔ)病人交流，同时完成(chéng)一份(fèn)护理病历；下(xià)午要聚在一起讨论上午问诊过(guò)的病例，提(tí)出(chū)恰当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容也是(shì)很实用的(de)。

　　比(bǐ)如说外科护理(lǐ)学，主要是介绍(shào)手术及外伤患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术患(huàn)者的护理包括术前护理、术后护理(lǐ)、出(chū)院指导等三个部分，像一般手术病(bìng)人术后通常(cháng)会出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影响各器(qì)官的生理功能，而且个体差(chà)异(yì)很(hěn)大，每个(gè)人对疼痛的(de)耐受都不一样，因(yīn)此护理(lǐ)人员不能根据其他患者(zhě)的(de)经(jīng)验(yàn)来判断另一个患者的(de)疼(téng)痛程度(dù)，而(ér)要根据患者(zhě)主述的感觉以(yǐ)及表现出来的表情(qíng)、活(huó)动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患者(zhě)的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心(xīn)的问题是，如何饮(yǐn)食，如何活动(dòng)。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他(tā)不适(shì)可以开始进食(shí)；消化(huà)道手术(shù)患者(zhě)，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况逐渐恢复饮食(shí)，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气(qì)的(de)食物，以免(miǎn)影响伤(shāng)口(kǒu)愈合。

　　对(duì)与非制动患者的术后运动是鼓励早期(qī)下(xià)床活(huó)动的(de)，视患者(zhě)病情轻重以(yǐ)及耐(nài)受程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开(kāi)始床上运动，包(bāo)括深呼(hū)吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻(fān)身等等，术(shù)后第3-4天便(biàn)可尝试(shì)离床活动，由床边活动开始逐(zhú)步(bù)加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与(yǔ)半(bàn)年的医疗实习，护理实习是在各(gè)个(gè)科室跟着(zhe)护(hù)士(shì)老师从事护理工(gōng)作，医疗实习则是(shì)跟(gēn)随着医生老(lǎo)师从(cóng)事医生工作。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一个(gè)个生命，因此你的任何一个操(cāo)作都要慎之又慎(shèn)。

　　出(chū)了(le)问题(tí)就(jiù)是大问题，大到你不能承担，而且(qiě)会(huì)给病人及家(jiā)属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时(shí)查，操(cāo)作后查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂(jì)量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对(duì)自己(jǐ)负责。

　　医院(yuàn)是个高危(wēi)环境，要(yào)比普通人接触(chù)的(de)高致病性病菌多(duō)得多(duō)。

　　因此一定要(yào)懂得保(bǎo)护自己(jǐ)，严(yán)格遵(zūn)守医院制定(dìng)的各(gè)项防护制(zhì)度，尤其(qí)是针具(jù)与血(xuè)制(zhì)品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责，还(hái)要(yào)对自己的学业负责，临床(chuáng)的老师(shī)都很繁(fán)忙，带的学生又多，不可能时时想着(zhe)要给你(nǐ)讲授知识(shí)，只能自(zì)己多上心，多学多看多做多问，而且(qiě)还要做到及(jí)时(shí)与理论(lùn)相联系，白天在临床见到不熟悉的(de)病症或(huò)操作，晚上回来查(chá)查书弄清楚来(lái)龙去脉，这(zhè)对知识的(de)理(lǐ)解(jiě)及积累是非(fēi)常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如(rú)果只是想要(yào)学(xué)习(xí)怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专业的(de)工作的话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果想要(yào)从事护(hù)理(lǐ)工作的话，就要(yào)做好面(miàn)对(duì)辛苦工作的准备了。

学(xué)护(hù)理专业，能(néng)学到护理(lǐ)知(zhī)识，很多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都(dōu)向(xiàng)往(wǎng)成为都(dōu)市“白(bái)富美”，乐意在(zài)自己身(shēn)上花钱，把自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的(de)时间金钱来(lái)做美(měi)容护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工(gōng)作量(liàng)相对比较少，但是工作待(dài)遇却反而比医(yī)院医护人员高(gāo)。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这个行业的话(huà)，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护(hù)理专业知识(shí)

　　护理(lǐ)这个专(zhuān)业越(yuè)来越受到(dào)人们(men)的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是(shì)因(yīn)为护理专(zhuān)业对于(yú)整个医疗团队起(qǐ)着决定(dìng)性的作用，它(tā)的(de)好坏(huài)就可以看出这个(gè)医院(yuàn)的(de)医疗(liáo)水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗(liáo)工(gōng)作(zuò)的发(fā)展离不开好的护理团队，护理团队(duì)已经如何发展(zhǎn)成为整(zhěng)个医疗工作的(de)重要组成部(bù)分了。

　　那么如何(hé)学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专(zhuān)业(yè)的(de)学生，一(yī)定好的自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要(yào)认真听讲(jiǎng)好(hǎo)好学习(xí)专业的知识(shí)，也(yě)应该课外多看一些有关专业(yè)的书(shū)，拓展自(zì)己的认知(zhī)能力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很(hěn)好的教学团队，但是最主要的还(hái)是自己(jǐ)的学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校组织有在(zài)医院(yuàn)实(shí)习的话，要好好的把(bǎ)握(wò)机会。

　　因为知识是(shì)必须(xū)运用到(dào)临床(chuáng)的(de)，有时(shí)候知识丰富，但是(shì)临床工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很(hěn)好(hǎo)的专业(yè)技能，随着护理的(de)发展，现如(rú)今(jīn)的护(hù)理(lǐ)不仅仅(jǐn)是简单(dān)的打(dǎ)针(zhēn)输液或者(zhě)注重生活(huó)上护(hù)理(lǐ)，而(ér)是一项专业的涵盖面(miàn)比较广的(de)。

　　临床经验最重要的四(sì)个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一(yī)个好(hǎo)的(de)心情(qíng)，这(zhè)才符合“为人民服务”的(de)精神(shén)。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职业(yè)精神和为人民服务的精(jīng)神(shén)。

　　因为大(dà)家都(dōu)知道护(hù)理工作是很忙的，有(yǒu)时候连续(xù)好几(jǐ)个月都没有休息(xī)，那么这个时候一定要有集体主义(yì)精神，在集体利(lì)益和个人利益不冲突的情况下选择集体利(lì)益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚(hòu)的学(xué)校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还是自己的心(xīn)态和知(zhī)识(shí)技(jì)能的塑(sù)造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好(hǎo)学习专业的护理(lǐ)知识，为医疗工作做出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专业(yè)呢

　　这个(gè)阿！兴(xīng)趣是最好的老(lǎo)师！想想(xiǎng)当(dāng)初你为什么选择了这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是希望自(zì)己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上(shàng)课好好(hǎo)听课，加(jiā)实践，考试前将理(lǐ)论知识联系实际，就(jiù)可以(yǐ)了！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最(zuì)重要的(de)！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主(zhǔ)要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础(chǔ)医(yī)学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体(tǐ)解剖学、生理(lǐ)学、病理(lǐ)学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护理学(xué)、外科护理学、妇产科护理学、儿(ér)科护(hù)理(lǐ)学(xué)、急救(jiù)护理学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括(kuò)临床综合实习、社区(qū)实(shí)习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好徐海为是谁？护(hù)理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国(guó)内方(fāng)向

　　护理专业被教(jiào)育(yù)部、卫生部等六部委列入(rù)国家紧缺人(rén)才专业，予(yǔ)以(yǐ)重(zhòng)点(diǎn)扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国卫(wèi)生人才(cái)资源(yuán)统计结果显(xiǎn)示，许多国家护(hù)理(lǐ)人才(cái)紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国，护士的数(shù)量远远不够，医护(hù)比例严重(zhòng)失调(diào)。

　　按(àn)照(zhào)卫生部要求，我国医院(yuàn)的医生和护士(shì)的(de)比例是1：2，重(zhòng)要(yào)科室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不(bù)到卫生部的要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大，与(yǔ)发达(dá)国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际(jì)医疗市场对护理人(rén)员的(de)需(xū)求激增，“护(hù)士荒(huāng)”现象已日益(yì)突出地(dì)摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来(lái)10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本及全(quán)球(qiú)其他国家将急(jí)需200万护理(lǐ)人才，国际人(rén)力(lì)资源(yuán)公司已经把目光瞄(miáo)准中国。