说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用(yòng)答(dá49是质数还是合数为什么是奇数，49是质数还是合数为什么不是奇数)题格式，三年级说(shuō)明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用是说明方法(fǎ)及(jí)作(zuò)用：举例子：举出实际事(shì)例来(lái)说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便(biàn)读(dú)者理解，这(zhè)种说明(míng)方(fāng)法叫举例子的(de)。

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说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例(lì)来说明(míng)事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子(zi)。

　　运用(yòng)举事例(lì)的(de)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)说明事物(wù)或事理，一(yī)要注(zhù)意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解(jiě)，具(jù)体(tǐ)地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：云(yún)能预(yù)示(shì)天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现(xiàn)云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的(de)例子，真实具体有力(lì)地说(shuō)明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明(míng)的(de)内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是经典著作，名(míng)家名言(yán)，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用49是质数还是合数为什么是奇数，49是质数还是合数为什么不是奇数：使文章(zhāng)更具(jù)说服力。

　　体现说明文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古(gǔ)诗：使说(shuō)明(míng)文(wén)更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具(jù)有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制(zhì)造奇特(tè)，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加(jiā)文章(zhāng)的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特(tè)征(zhēng)，既增(zēng)强了说服(fú)力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作比较(jiào)是将(jiāng)两种类别相同或不同的事物、现象加(jiā)以比较来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽(chōu)象(xiàng)的或者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者大(dà)家已经熟悉的事物和(hé)它比较(jiào)，使读者通过比较(jiào)得到具体而鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事(shì)物的特(tè)征也往往在比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的时(shí)候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异(yì)类相比，可(kě)以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行(xíng)比较，突出(chū)强(qiáng)调了(le)说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例(lì)句：永定河(hé)发水时，来势很猛，以前两岸(àn)河堤常(cháng)被冲毁，但是(shì)这座桥却从(cóng)没(méi)出过事(shì)，足(zú)见它(tā)的(de)坚(jiān)固(gù)。

49是质数还是合数为什么是奇数，49是质数还是合数为什么不是奇数　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（突(tū)出被(bèi)说明(míng)对象的(de)特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明(míng)的事物具体化(huà)，还可以采(cǎi)用列数字(zì)的方法(fǎ)，以便读(dú)者(zhě)理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一(yī)定要准(zhǔn)确无误，不准(zhǔn)确(què)的数字绝对不能用，即(jí)使是估计的数字(zì)也要有可靠的根据，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字(zì)的方法进行说明，既能准确客观地反映事(shì)实(shí)情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更(gèng)体现了说明文的(de)准确性，准(zhǔn)确地(dì)说明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常(cháng)雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可(kě)以根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性的异(yì)同，把(bǎ)事(shì)物分成(chéng)若(ruò)干(gàn)类，然后(hòu)依(yī)照(zhào)类别(bié)逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层(céng)次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造(zào)材(cái)料极其(qí)装饰的华(huá)丽程度(dù)，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺(yì)术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同(tóng)的(de)经济(jì)与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种(zhǒng)不同事物(wù)之间(jiān)的相似之处作比较，以突出(chū)事物的形状特(tè)点(diǎn)，增强说(shuō)明的形象(xiàng)性和生(shēng)动性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明方法(fǎ)，同修辞格(gé)上的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞(cí)有明(míng)喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用(yòng)明喻(yù)和(hé)暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动(dòng)形象地说明了说明对象的特点，使说明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥的桥洞(dòng)成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的(de)对象(xiàng)形(xíng)象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为(wèi)了(le)使被说(shuō)明(míng)对象更形象、具(jù)体，可以进行(xíng)状貌摹(mó)写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)详细具体地说明了……，使被(bèi)说明对象更准确(què)更(gèng)详尽(jǐn)更生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接(jiē)耳(ěr)，有的像倾听(tīng)水声，有的像注视行人，千态万(wàn)状，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被说(shuō)明更(gèng)具(jù)体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的(de)语言(yán)、科学的(de)术语对某一概念的本质特(tè)征作规定(dìng)性的说明叫下定义(yì)。

　　下(xià)定义能准确(què)揭示事物的本质(zhì)。

　　作(zuò)用：使人们在阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的字词能(néng)够更加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法(fǎ)，是一种安排工作进程(chéng)的数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧(cè)面，在事物的某(mǒu)一个特(tè)点做些(xiē)一般性的(de)解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读(dú)时(shí)对抽象的字词能够(gòu)更加明白，更(gèng)易理解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的两(liǎng)肩上，各有(yǒu)两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计，不但节约(yuē)了石料，减轻(qīng)了桥身的重量(liàng)，而且在河水暴(bào)涨的时候，还可以增加桥洞(dòng)的过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥(qiáo)身(shēn)的冲击(jī)。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的(de)事(shì)物(wù)说(shuō)清(qīng)楚，就可以采用图(tú)表法，来(lái)弥补单(dān)用文字表达(dá)的(de)缺欠，对某(mǒu)些事物解(jiě)说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了(le)一目了(le)然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直接地说明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想(xiǎng)法表示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预(yù)设(shè)将来可能要出(chū)现的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句(jù)：我们只有一个(gè)地(dì)球，如果它被破(pò)坏了(le)，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个地(dì)球(qiú)》

说明方法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说明(míng)方法及(jí)其(qí)作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物(wù)的(de)特征（或事理(lǐ)）分门(mén)别类加以说明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地(dì)说明该事(shì)物的××特点(diǎn),增(zēng)强了文(wén)章的趣味性(xìng)。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体而准确地(dì)说(shuō)明该事物的××特点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作(zuò)比较：突(tū)出强(qiáng)调(diào)了(le)被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语言对说(shuō)明的(de)对象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从而(ér)更科学、早陵做更本质(zhì)、更概括地(dì)揭(jiē)示事物(wù)的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用引用的(de)方法说明事物的特征,增强说服力,如(rú)引用古诗文(wén)、谚(yàn)语、俗话.引(yǐn)用说明在文章(zhāng)开头(tóu),还起(qǐ)到引出(chū)说明对象(xiàng)的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以形(xíng)象化的描摹,使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的(de)特征（或事理(lǐ)）加以具体(tǐ)的解释说明,使说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明(míng)：引用说明有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用(yòng)名言(yán)、格言、谚语；作用是使说明(míng)更有说服力(lì).D、引用神(shén)话传说、新闻报(bào)道(dào)、谜(mí)语、轶(yì)事趣(qù)闻等(děng).作用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说明(míng)对象的作用）。

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