小学六种说(shuō)明方法及作用，六(liù)种说(shuō)明方法及(jí)作用(简短)是六种常(cháng)用(yòng)说明(míng)方法分(fēn)别是(shì)举(jǔ)例子、引(yǐn)资料、作比较、列数字(zì)、分类(lèi)别、打比方的。

　　关于(yú)小(xiǎo)学六种说明方法及作用(yòng)，六种说明方法(fǎ)及作用(简短)以及小学六种说明方(fāng)法及作用(yòng)，六种说(shuō)明方法及作(zuò)用 举例子，六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用(简短)，十种说明方法(fǎ)及其作用，小学(xué)常用的6种(zhǒng)说明方法(fǎ)等问题，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下知识：

小学(xué)六种(zhǒng)说明方法及(jí)作用，六(liù)种说明方法及作(zuò)用(简(jiǎn)短)

　　举例子的作(zuò)用是使文章表达的(de)意(yì)思更(gèng)明(míng)确，读者更能理解(jiě)，具(jù)体地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例(lì)来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例的说明方法(fǎ)说明事物或事理(lǐ)，一(yī)要注意例子(zi)的代表性，二要(yào)注意(yì)例(lì)子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思(sī)更明确，读者(zhě)更(gèng)能理解，具体地说明了说明对象的特(tè)点。

　　2、引(yǐn)资料(liào)

　　为了使说明的内容更充实(shí)具(jù)体(tǐ)，更(gèng)具说服(fú)力，可以(yǐ)引用一些文(wén)献(xiàn)资(zī)料、诗词、俗语、名(míng)人名(míng)言等(děng)。

　　引资料(liào)的(de)范围很广，可以是经典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用(yòng)：使文(wén)章更(gèng)具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文(wén)语言的(de)准确性。

　　引用古(gǔ)诗：使说(shuō)明文更具诗情(qíng)画(huà)意(yì)。

　　引(yǐn)用故事使文章具(jù)有(yǒu)趣味性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或不同的事物、现(xiàn)象加以比较来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明(míng)某些抽象的或(huò)者是人们比(bǐ)较(jiào)陌生(shēng)的事(shì)物，可以用具体的或者大(dà)家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过(guò)比较得到具体而(ér)鲜明的(de)印象。

　　事(shì)物的(de)特征也往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在(zài)作比较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异类(lèi)相比(bǐ)，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可(kě)以对事(shì)物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　4、列数(shù)字(zì)

　　为了使所要说明的事物(wù)具体化，还可以(yǐ)采用列数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引(yǐn)用较多(duō)的数(shù)字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝(jué)对(duì)不能(néng)用，即使是(shì)估计(jì)的(de)数字也要有可靠的根据(jù)，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数(shù)字(zì)的方法(fǎ)进(jìn)行(xíng)说明，既能准确客观地反映(yìng)事实情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确(què)地说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　5、分(fēn)类别(bié)

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等属(shǔ)性的异(yì)同(tóng)，把事物(wù)分(fēn)成若干类，然(rán)后依照类(lèi)别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了然(rán)。

　　清晰(xī)地(dì)说明了(le)说明对(duì)象的特(tè)点，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服(fú)力。

　　6、打(dǎ)比方

　　利用(yòng)两种不同事物之间的(de)相似之处作比较，以突出事物的形状特(tè)点，增强说明(míng)的形(xíng)象性和生动性(xìng)的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞(cí)格(gé)上的比喻还(hái)有(yǒu)联想(xiǎng)是(shì)一致的。

　　不同的(de)是，比喻修(xiū)辞有明(míng)喻、暗喻、和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗(àn)喻，借喻(yù)则(zé)不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作(zuò)……，生(shēng)动(dòng)形象现实中真的可以把人玩坏吗地说(shuō)明了(le)说明对象的特点，使说(shuō)明更通俗易懂(dǒng)。

小学六(liù)种说(shuō)明方(fāng)法及作用

　　小学的六种说明方法及作用如下(xià)：

　　1、举例子。

　　是通(tōng)过列(liè)举有代表性的、恰当的事例(lì)来说明事物(wù)特征的(de)说明(míng)方(fāng)法。

　　作用：使文章表(biǎo)达(dá)的意思更明确，使说明的对象(xiàng)更生动(dòng现实中真的可以把人玩坏吗)形象(xiàng)，便于读(dú)者理解。

　　例句：我国名(míng)胜古迹十分多.诸如泰山,黄河(hé),故宫(gōng),孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量(liàng)上说明事物(wù)特征(zhēng)或事(shì)理的方法。

　　需要注意(yì)的是，引用的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确(què)的数(shù)字绝对(duì)不能(néng)用，即使(shǐ)是估计的数字，也要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用(yòng)：使说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)特点更加精确、科(kē)学令(lìng)人(rén)信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改(gǎi)道(dào)26次，给两(liǎng)岸人民带来了深重的苦难。

　　黄河是世界上含沙(shā)量(liàng)最(zuì)大的大河，其(qí)含沙(shā)量相(xiāng)当(dāng)于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中(zhōng)斗老镇(zhèn)将两种类别(bié)相(xiāng)同或不同的事(shì)物、现象等加以(yǐ)比较来(lái)说明事(shì)物(wù)特(tè)征的说明方法。

　　作(zuò)用：突出强调事(shì)物的某种特征。

　　例句(jù)：黄河是世(shì)界上含沙(shā)量最大的大河，其含(hán)沙量相当于(yú)长江的68倍(bèi)。

　　4、打比方(fāng)。

　　是(shì)通过比喻的修辞手法(fǎ)来说明(míng)事物特征(zhēng)的一种说明方法(fǎ)。

　　作用：使抽象的事物变得具体、生动(dòng)、形象。

　　例句(jù)：人们(men)都(dōu)说，黄河是中华民族的摇篮。

　　5、分(fēn)类含缺别(bié)。

　　要说明事(shì)物(wù)的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清(qīng)楚，可以(yǐ)根据(jù)形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用等属性的(de)异同，把事(shì)物(wù)分成若干类，然(rán)后依(yī)照类别逐一(yī)加以说明，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使说明事(shì)物的(de)特(tè)征条理(lǐ)清晰，一目了(le)然。

　　例句：鲸的(de)种类很多，总的来说(shuō)可以分(fēn)为两大(dà)类：一类是须(xū)鲸，没有牙齿；一类(lèi)是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明的(de)语言(yán)对事物的本质特征作(zuò)概括的说明方(fāng)法。

　　作用：科学准确(què)地解(jiě)释空粗说明对象的内涵,使说明(míng)更(gèng)严密，更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例句：两组对边分别平行的四边形(xíng)叫平行四(sì)边(biān)形(xíng)。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 现实中真的可以把人玩坏吗