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　　初中生幽默诵读

　　语文学习(xí)很(hěn)重要(yào)的一点(diǎn)就(jiù)是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得(dé)挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬(yǎo)牙(yá)切齿地去背某(mǒu)个(gè食邑五百户是什么意思，半年食邑是什么意思)段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不(bù)成(chéng)声似(shì)的复述。

　　你还可以得(dé)意(yì)洋(yáng)洋，自我炫耀似的讲给(gěi)别(bié)人听(tīng) (当然(rán)那个(gè)人不(bù)一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地(dì)仿佛(fú)告诉别人什么秘密似的背……你的幽默细胞(bāo)有(yǒu)多少，方法(fǎ)就有(yǒu)多(duō)少(shǎo)。

　　这是比较原始的一种方法(fǎ)，但却是经常(cháng)用的，很管用的(de)。

　　使用此法(fǎ)的前提是默(mò)读(dú)理解，先把(bǎ)每一句(jù)话(huà)读(dú)懂，领(lǐng)悟整(zhěng)段或整篇的(de)意思(sī)，在此基(jī)础上则(zé)可大(dà)展拳脚，英雄有用武之地(dì)了。

　　否(fǒu)则便成了“小(xiǎo)和尚念经(jīng)”! 在理解的(de)基础上，就是有(yǒu)感(gǎn)情地大声朗读。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的(de)，不妨一个人模仿(fǎng)不(bù)同角色进行(xíng)对话，或者与(yǔ)父母、同学分角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此(cǐ)法的科学依据:第一，朗(lǎng)读(dú)可以避免默读(dú)时容(róng)易出现的跳行、停(tíng)顿、重复等错(cuò)误;第二，读出(chū)声来，可以震动大(dà)脑皮层的记忆神经(jīng)，加(jiā)快记忆(yì)速度;第三，可以排除外界的一些噪(zào)音(yīn)干(gàn)扰有助于记忆准确。

　　第四(sì)，可(kě)以熏陶(táo)自己的情(qíng)感，自我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心情好了(le)，情(qíng)绪高涨了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人(rén)的(de)遗忘曲线，只有(yǒu)不断重(zhòng)复背，才能记得(dé)牢(láo)。

　　2.听说临(lín)睡前(qián)和(hé)早上背书效果好，捂住(zhù)耳(ěr)多读书也可以(yǐ)记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方法帮(bāng)助(zhù)记忆。

　　4.实(shí)在(zài)记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西(xī)编号啊，一(yī)段一段(duàn)来，这样(yàng)会快一点的，要是全篇一起反而很(hěn)慢，另外可以利用奖励的办法啊(a)，背(bèi)好一(yī)段(duàn)就奖励自己休息(xī)一会，或(huò)者吃点什么的，相信持之以恒(héng)就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒(xǐng)后或学习前(qián)，闭上眼(yǎn)睛想象一下自己(jǐ)能(néng)考好，想象(xiàng)自己在取(qǔ)得(dé)良好的成绩之后，父母(mǔ)高兴、别人赞(zàn)扬(yáng)的情景(jǐng)，想象为自己(jǐ)而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具体越好(hǎo)。

快(kuài)速背(bèi)书小窍门

　　快速背书小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆(yì)里最好的时间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有(yǒu)的学生早上的记忆力好，有的学生临睡前的记忆力(lì)好。

　　学生们可以棚银根据自(zì)己的实(shí)际情况，来(lái)选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是(shì)特别固定，学(xué)生们可以自(zì)己感(gǎn)觉并确(què)定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有(yǒu)不断重复背，才能记(jì)得(dé)牢(láo)。

　　3.抓住关(guān)键词进行背诵，同样也可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背(bèi)诵(sòng)语文课(kè)文的时候，学生可(kě)以先记住一些关键没和肢的(de)词(cí)句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能够(gòu)提高(gāo)效率，还可以帮助(zhù)学生边理解边背诵，牢牢(láo)掌(zhǎng)握(wò)住其中的(de)内容(róng)，而(ér)不(bù)是为了背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是(shì)文科一些段落(luò)比较(jiào)冗(rǒng)长的(de)内容，我们常常需(xū)要采取分段(duàn)背诵(sòng)的方式。

　　那么把其中(zhōng)的一些关键信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的(de)知(zhī)识点，边读的时候边画下来。

　　就(jiù)有(yǒu)利于我们通过理解的方式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想(xiǎng)关(guān)键词。

　　背诵的时(shí)候的重点(diǎn)，往往不(bù)在于前面(miàn)记的过程(chéng)，而在于后面的(de)“回(huí)忆(yì)”——回忆往往(wǎng)是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一(yī)遍(biàn)。

　　背(bèi)诵(sòng)知识的时候，要尝试不用原话，而是自己(jǐ)的语(yǔ)言，将背诵(sòng)的内容描(miáo)述出来(lái)。

　　这个过程，既(jì)是检验你的背诵结果，也是检验你(nǐ)是否真正(zhèng)的理解了这一段知识。

　　甚至(zhì)往(wǎng)往也(yě)是你考试的时(shí)候，相关(guān)知识的你能够写出来的答案。

　　比如，考试(shì)中让你描述背过的(de)古诗里描(miáo)述(shù)的是一段怎样的场(chǎng)景，这(zhè)个时候(hòu)往往你就能感到得心应手。

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