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幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些中(zhōng)班

　　幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有：1、以选择(zé)幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的(de)话题(tí)：不同(tóng)年龄(líng)段(duàn)的孩子，生活经验和被他们关注的内容都有所(suǒ)不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人(rén)、因时、因(yīn)事制宜的(de)进行形式多样(yàng)、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴(xīng)趣和近日生(shēng)活的共(gòng)同(tóng)点出(chū)发，切(qiè)入点(diǎn)要小而有趣，这(zhè)样才(cái)能引起(qǐ)幼儿的(de)关注(zhù)。

　　如(rú)“我(wǒ)喜(xǐ)欢(huān)的(de)小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩(wán)具”等这些话题都是(shì)小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱的(de)，有一定的经(jīng)验(yàn)基础，才使(shǐ)幼儿交谈起(qǐ)来有(yǒu)话(huà)想说(shuō)，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友(yǒu)”、“我的(de)名字”、“快乐的(de)国庆”等这些话题(tí)又是(shì)中班幼儿(ér)所熟悉和喜(xǐ)爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的话题(tí)：晨间(jiān)谈话(huà)时(shí)也可以渗透孩子(zi)生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处(chù)，让孩(hái)子们养成饭前便后勤洗(xǐ)手的习惯，勤(qín)洗澡换(huàn)衣(yī)等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进餐习惯退步(bù)了，大部分的孩子进食量小，而且自己(jǐ)不主动独立(lì)进餐(cān)，总等着老师喂的现(xiàn)象非常严重。

　　因此，我们利用晨(chén)间(jiān)谈话(huà)向孩子们讲述“我(wǒ)是好宝宝”的故事(shì)，鼓励(lì)孩子(zi)们自己(jǐ)独立进餐，不(bù)要(yào)大(dà)人喂，吃(chī)完自(zì)己的饭(fàn)菜。

　　很快经过两周的时(shí)间(jiān)孩子们早上回园(yuán)的(de)情绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开拓(tuò)幼儿视野为主的话题(tí)：爱玩是幼儿的天(tiān)性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培(péi)养幼儿想说、敢说(shuō)、会说(shuō)的(de)习惯，让幼儿(ér)在(zài)游戏(xì)中学习(xí)。

　　我们(men)玩了说反词、接词、成语(yǔ)小秘密等语言游戏，还(hái)经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题目，启(qǐ)发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维(wéi)能力(lì)。

　　及(jí)时(shí)奖励爱动(dòng)脑筋的幼儿(ér)，激励默默无闻(wén)的幼儿，养成爱动脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话题(tí)。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜欢看动画片吗？喜欢(huān)看(kàn)什么(me)动画(huà)片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜欢看这(zhè)个动画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图片，引(yǐn)导(dǎo)幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们(men)看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢(huān)这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和(hé)旁(páng)边的小朋友(yǒu)说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话(huà)前提(tí)醒(xǐng)幼儿(ér)要轮(lún)流讲(jiǎng)，不要(yào)抢着讲，其(qí)他(tā)小朋友说话时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾(qīng)听(tīng)幼(yòu)儿的(de)谈(tán)话，慧孙禅留(liú)意讲得好的、内容(róng)新颖的小朋(péng)友，对不愿或(huò)不敢交谈(tán)等谈话(huà)有障(zhàng)碍(ài)的小(xiǎo)朋友进(jìn)行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不多的时候，请(qǐng)讲得好(hǎo)的小朋友上前分享他喜爱(ài)的(de)动画片(piàn)。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢(huān)的动画(huà)片人物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有(yǒu)值得我们学习的(de)地方？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的(de)方式提供(gōng)新的谈话经验。

　　如，小朋(péng)友(yǒu)们(men)都(dōu)说了自己最喜欢的(de)动画(huà)片，下面，老师(shī)也和小朋友们分(fēn)享一下老师最(zuì)喜欢的(de)动画片，老师最喜欢(huān)的动(dòng)画片是《西游记(jì)凯禅》，因为(wèi)《西游记》里(lǐ)的(de)动(dòng)画人物(wù)很多，他们都各有特色，其中老师最喜(xǐ)欢的是(shì)孙悟空，因为他正义(yì)、聪明、勇敢，这些(xiē)优点(diǎn)都是值(zhí)得(dé)我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入(rù)新的谈话经验后再组织幼儿交谈(tán)。

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