小学(xué)六种说明方法及作用，六种说(shuō)明方法及作(zuò)用(yòng)(简短)是六(liù)种(zhǒng)常(cháng)用说明方法分别(bié)是举例子(zi)、引资料、作比较、列数字、分(fēn)类(lèi)别(bié)、打比方的。

　　关(guān)于小学六种说明(míng)方法及作用，六种(zhǒng)说明方法及作用(简(jiǎn)短)以(yǐ)及小学六(liù)种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用，六种说(shuō)明方法及作(zuò)用(yòng) 举(jǔ)例子(zi)，六种说明(míng)方法及(jí)作用(简短)，十种(zhǒng)说明方法及其作用，小学常用(yòng)的6种说(shuō)明方法等(děng)问(wèn)题，小编(biān)将为你整理以下知(zhī)识：

小学六(liù)种说明方法(fǎ)及作用，六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用(简(jiǎn)短)

　　举例子(zi)的(de)作(zuò)用(yòng)是使文章表达的意思(sī)更明(míng)确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举出实(shí)际事例来说(shuō)明事物(wù)，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便(biàn)读者理解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举(jǔ)事例的(de)说明方法说明事物或事理，一要注意(yì)例子(zi)的代表(biǎo)性，二要注意(yì)例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思更明确(què)，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具体地(dì)说(shuō)明了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　2、引资(zī)料(liào)

　　为(wèi)了使说(shuō)明(míng)的(de)内(nèi)容(róng)更充实具体，更具说服(fú)力，可以引用一些(xiē)文献资料、诗(shī)词、俗语、名人(rén)名言(yán)等。

　　引资料的(de)范围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公(gōng)式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画(huà)意。

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是(shì)将(jiāng)两种类(lèi)别(bié)相同或不同的事(shì)物、现象加(jiā)以比较来(lái)说(shuō)明(míng)事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们比较(jiào)陌生(shēng)的事物，可以用具(jù)体的或者大(dà)家(jiā)已(yǐ)经熟悉的(de)事物和它比(bǐ)较，使读(dú)者通过比较得到具(jù)体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特(tè)征也往(wǎng)往(wǎng)在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类(lèi)相(xiāng)比，可以对事物(wù)进(jìn)行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调(diào)了说明对象的特(tè)点。

　　4、列数字

　　为了使所要(yào)说(shuō)明的(de)事物(wù)具(jù)体化(huà)，还可以采用列数字(zì)的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的(de)数字，一定(dìng)要准(zhǔn)确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对(duì)不(bù)能用，即使(shǐ)是估计(jì)的数字也要有(yǒu)可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行(xíng)说明，既能(néng)准确客观地反映事(shì)实情况(kuàng)，又(yòu)有较强的说(shuō)服力。

　　更体(tǐ)现了(le)说明文的准确性，准确地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　5、分类别

　　说明(míng)事物的特(tè)征，往往从单方面(miàn)不易说清(qīng)楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若(ruò)干(gàn)类，然(rán)后依照类(lèi)别逐一加(jiā)以说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方(fāng)法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说(shuō)明对象的特(tè)点，使文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相似之处作(zuò)比较，以突出事(shì)物的形状特点，增强说明的(de)形象性和(hé)生动性的说明方法(fǎ)叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明(míng)方法，同修(xiū)辞格上的比喻(yù)还(hái)有(yǒu)联想是一(yī)致的(de)。

　　不(bù)同的是(shì)，比喻(yù)修辞有(yǒu)明喻、暗喻、和(hé)借喻(yù)，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象(xiàng)地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特(tè)点(diǎn)，使说(shuō)明更(gèng)通俗(sú)易懂。

小学六种说明方法及作(zuò)用

　　小学的六种说明方法及作用如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子。

　　是通过列(liè)举有代表性的(de)、恰(qià)当的事例来说明(míng)事(shì)物特征的说明(míng)方(fāng)法。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更(gèng)明确，人的正常语速是多少字，正常人的语速一般在每分钟使说(shuō)明的对象更生动形象，便(biàn)于(yú)读者理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：我国(guó)名胜古迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔(kǒng)府(fǔ),普陀(tuó)山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数(shù)字。

　　从数量(liàng)上说(shuō)明(míng)事物特征或(huò)事理的方法。

　　需要注意的是，引(yǐn)用(yòng)的数字，一(yī)定(dìng)要(yào)准确无误(wù)，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数字，也(yě)要有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：使(shǐ)说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)更加(jiā)精确、科学令人信服。

　　例(lì)句：黄河在(zài)近2000年间竟(jìng)决(jué)口1500多次，改(gǎi)道26次，给两岸人民带(dài)来了深重的(de)苦(kǔ)难(nán)。

　　黄河(hé)是(shì)世界上含沙量(liàng)最(zuì)大的(de)大(dà)河，其含沙量(liàng)相当于(yú)长江的68倍。

　　3、作比较(jiào)。

　　是说明文中斗老镇将(jiāng)两种类(lèi)别相同(tóng)或不(bù)同(tóng)的(de)事物、现象等(děng)加以比(bǐ)较来说明事物特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：突(tū)出强调事物的(de)某种特征。

　　例句：黄河是世界上(shàng)含沙量(liàng)最大的大(dà)河，其(qí)含沙量相当于(yú)长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞(cí)手法(fǎ)来说明事物特征的一种(zhǒng)说明方法。

　　作用(yòng)：使抽象的事(shì)物(wù)变得具体、生动、形象(xiàng)。

　　例句：人们(men)都说，黄河是中华民族的摇篮。

　　5、分类含(hán)缺别(bié)。

　　要说明事物的特征，往往从(cóng)单方面不(bù)易(yì)说清(qīng)楚，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把(bǎ)事物分成若(ruò)干(gàn)类，然后(hòu)依照类别逐一加以说(shuō)明，这种说明方法(fǎ)叫分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：使说明事物的特征条理清(qīng)晰，一目了然。

　　例句：鲸的(de)种类很多(duō)，总的来说可(kě)以分为两大类：一(yī)类是须鲸，没(méi)有牙齿；一(yī)类是齿(chǐ)鲸，人的正常语速是多少字，正常人的语速一般在每分钟有(yǒu)锋利的牙齿。

　　6、下定(dìng)义(yì)。

　　用简明的语言对事物的本质特征作概括(kuò)的说明方(fāng)法。

　　作用：科学(xué)准确地解(jiě)释空粗说明(míng)对象的内(nèi)涵,使说明更严密(mì)，更通俗(sú)易懂。

　　例(lì)句：两组对边分别(bié)平行(xíng)的四边形叫平(píng)行(xíng)四边(biān)形。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 人的正常语速是多少字，正常人的语速一般在每分钟