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许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么是在现代文(wén)阅读(dú)当(dāng)中经(jīng)常会(huì)出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上：总结(jié)上文，收束(shù)全文首尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心(xīn).2在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结(jié)的答题(tí)要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性格的。

　　关(guān)于(yú)文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用一般是什么以(yǐ)及文(wén)章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)有哪些(xiē)，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什么，文章结尾有什么作(zuò)用？，文章结尾有啥(shá)作用等问题，小编将为你整理以下知识：

文章结尾的作用都有什么(me)呢(ne)，文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什么(me)

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容(róng)上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答(dá)题要(yào)点结(jié)构上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2

　　在现代(dài)文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明中心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力5、加(jiā)深读者(zhě)的(de)印象，引起(qǐ)读(dú)者的注意、思(sī)考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章(zhāng)看起来优(yōu)美(měi)而(ér)富有含义(yì) 2：可以让诗(shī)句中的意境(jìng)和(hé)本书要表达的感情相渗透，易(yì)于(yú)表达

　　注意：一定要(yào)结(jié)合具(jù)体文章和人(rén)物进行(xíng)分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什(shén)么(me)感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的(de)空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考(kǎo)。

二、议论(lùn)文开头(tóu)结尾(wěi)的作(zuò)唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的(de)作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心(xīn)论点(引出中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提(tí)出中心论点(diǎn),(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣事)提出中心论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到(dào)吸引读者往(wǎng)下读的作用,增强了(le)论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心(xīn)论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应(yīng)文(wén)章内容的冲山袜(wà)发展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是反映(yìng)客观(guān)事物的(de),客观事(shì)物是千(qiān)变万化的,反映(yìng)千变万化的(de)客观事物的文章形式(shì)也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学(xué)生作(zuò)文为例,有记叙文(wén)、说明文、应用文(wén)、议论文等文体(tǐ)类型(xíng)。

　　记叙(xù)文又可以大(dà)致地分成记人的(de)、叙事(shì)的、写景的(de)、状物(wù)的(de)种种类别(bié),因此,文章不能用同一(yī)形式结尾(wěi)。

　　至于应该采(cǎi)用什么方(fāng)式,我(wǒ)们认(rèn)为,要顺应文(wén)章(zhāng)内容散激(jī)的发展(zhǎn),不能为结(jié)尾而结(jié)尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得(dé)有些文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)很有特色,非(fēi)常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很(hěn)好,但是(shì)还(hái)要注意,你写一(yī)篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的(de)方法是多种多样的,有的是事情写完(wán)了,文章也就自然(rán)结尾了,不需要再去说(shuō)什么多(duō)余的话;有(yǒu)的是文章快(kuài)写完了,作(zuò)者考虑到在结尾的(de)时候有必要对全(quán)文(wén)进行一下总结,写上几句概括性的(de)话来收束全(quán)篇;有的(de)人在文章结尾时恰到好处(chù)地通过(guò)某种途径把文(wén)章的(de)中心点(diǎn)明;也有的人爱(ài)在文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既(jì)能做到水到渠成,又给我们留下想像(xiàng)的余地(dì);有的人(rén)写文章时充分表达了自己的感情,同时自己在写作(zuò)过(guò)程中被自己(jǐ)表达的感情所(suǒ)感(gǎn)染,情不自禁地(dì)在文(wén)章结尾时抒起情来(lái);也(yě)有的人写到文章结尾处,回(huí)应前(qián)文,和文章(zhāng)的标(biāo)题(tí)或者文(wén)章的开头(tóu)联系起来考(kǎo)虑,使人(rén)感到首尾圆(yuán)合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初(chū)看不起眼,细想(xiǎng)却很深(shēn)刻(kè);有的结尾话虽说完意却(què)未完,使(shǐ)你(nǐ)还得好(hǎo)好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校章的结尾(wěi)多(duō)种多(duō)样(yàng),不一而(ér)足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到顺应文(wén)章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面的(de)内容(róng)为结(jié)尾(wěi)而标新立异。

　　要知道(dào),马尾(wěi)巴只有长在(zài)马的屁股上甩起(qǐ)来(lái)才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的(de)屁(pì)股上(shàng)安上马尾巴(bā),那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来(lái)看看小(xiǎo)学(xué)语文教(j许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校iào)材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么(me)办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能(néng)熬过去的!快(kuài)去(qù)!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你(nǐ)怎(zěn)么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开(kāi)了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名(míng)作家列(liè)夫托尔(ěr)斯(sī)泰的(de)作(zuò)品,记叙(xù)的是一位渔(yú)夫(fū)和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的(de)两(liǎng)个(gè)孩(hái)子的(de)事,反(fǎn)映了沙俄(é)时(shí)代渔民(mín)的生活状况(kuàng),歌颂了他(tā)们美(měi)好的心(xīn)灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了(le)渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实际上,文(wén)章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们(men)抱(bào)回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知(zhī)道(dào)为什么(me)要这样(yàng)做,但是她觉得非(fēi)这(zhè)样(yàng)做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该(gāi),我自作自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也(yě)好!”

　　不难看出(chū),文章结(jié)尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作者(zhě)为(wèi)什么(me)不在桑娜身上(shàng)多花(huā)笔墨,因为,已经没有必要;文(wén)章的(de)中心意思已(yǐ)经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者此时再(zài)对渔(yú)夫(fū)夫妇大加(jiā)一(yī)番赞颂,就会(huì)使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文(wén)

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结(jié)尾……都(dōu)是在这个整体之中(zhōng)的,之所以要分(fēn)开来说,是因为为(wèi)了叙(xù)述的方便(biàn)。

　　文章的(de)结尾在内(nèi)容(róng)上、结构上(shàng)要收束全(quán)篇,对(duì)全(quán)篇(piān)要有定局(jú)、总(zǒng)括、回(huí)应、深化的(de)作用(yòng)。

　　一(yī)般写人(rén)的文章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质(zhì)和性(xìng)格特征(zhēng)上来;一(yī)般写事的文(wén)章(zhāng),结尾(wěi)要落(luò)实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读(dú)者(zhě)从标(biāo)题到文(wén)章结(jié)束看过(guò)一遍之后,应该有一种整体感,应(yīng)该使(shǐ)人感到,文章(zhāng)的(de)结(jié)尾和文(wén)章的标题、文章的开头以及文章的中间部分(fēn),是密切(qiè)相联系的,都与(yǔ)这篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章(zhāng)的结尾使(shǐ)人读过之后感到是多(duō)余的,或者感到它与前面的部分(fēn)不和谐,不(bù)统一,破坏了(le)文章的完整(zhěng)性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也(yě)无(wú)心再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的(de)《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共产党领(lǐng)导的土地改革使(shǐ)中(zhōng)国农(nóng)村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇(fù)年年都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人(rén)无土地,无法生活(huó),只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷(tōu)的(de)是田寡妇(fù)家(jiā)的(de)瓜,因此田(tián)寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土(tǔ)地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄历天(tiān)天(tiān)去(qù)看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻她也不(bù)信,以后生(shēng)病(bìng)没(méi)有(yǒu)去(qù)看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算(suàn)不(bù)再(zài)看瓜(guā)了;收获的一天(tiān)见秋生(shēng)家(jiā)拉了一(yī)车(chē)瓜,弄(nòng)清了(le)原委,就“无心再去(qù)看她的南(nán)瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题、文章的(de)前后内(nèi)容一(yī)起构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺(yì)术(shù)整体(tǐ),使作者所要(yào)表(biǎo)达(dá)的主题得到充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样的(de)结(jié)尾对于全篇内容和(hé)结构(gòu)的完整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就(jiù)是当(dāng)读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻(fān)开第一(yī)页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作(zuò)家也(yě)要求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪种(zhǒng)方法结(jié)尾,要想使文章充实有(yǒu)力,篇幅不(bù)宜过长(zhǎng),语言应该精炼(liàn),内容要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短短(duǎn)的(de)一段只(zhǐ)有(yǒu)24个(gè)字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得(dé)充实有力(lì)。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河堤决(jué)口,险情发生,大家(jiā)同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎(lí)明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同(tóng)时又紧扣中心(xīn)。