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明星死了现在是替身，哪个明星的替身死了怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)导论这门课程(chéng)是医学基础(chǔ)课基础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药(yào)理(lǐ)，也(yě)是最难的几门(mén)，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门(mén)，所以一(yī)定要(yào)重(zhòng)点攻克对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习(xí)考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程以及怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学导论，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程，怎样学好(hǎo)护理学专业(yè)，怎(zěn)样学好护理学基础300字(zì)等问题，小编(biān)将为你整理以(yǐ)下知识：

怎样学好护(hù)理学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课(kè)程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考(kǎo)试，而且也(yě)能(néng)极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人(rén)体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了(le)常态，也(yě)就很容易分辨什么(me)是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾(jí)病状态的(de)器官(guān)，要多记(jì)多看多(duō)动(dòng)手

　　生理课主要是解释一(yī)些人体的机(jī)能(néng)。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最(zuì)重要(yào)的几门(mén)科目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习(xí)限于(yú)认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知(zhī)识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康(kāng)状态(tài)时的人(rén)体结构，那(nà)么病(bìng)理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了(le)病(bìng)态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理课(kè)的学(xué)习(xí)跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要(yào)是解(jiě)释一些(xiē)人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的自(zì)学(xué)护理(lǐ)专业

　　您好，您可(kě)以报名参加成年人自(zì)考(kǎo)，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得(dé)现(xiàn)在学习护理专业还是挺不错的呀，未来(lái)的就业前景也是相当的(de)广阔，要知道(dào)现在护(hù)理专业已经被列(liè)为(wèi)了(le)紧缺专业。

　　也(yě)就(jiù)是说未来(lái)的很长一段时间，这个(gè)专(zhuān)业都会被重点扶持，现在我们国家的护士还是(shì)比较少的，数量是远远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特别(bié)是(shì)最近这几(jǐ)年来，又出现(xiàn)了(le)很多特殊型的护理(lǐ)职业，比(bǐ)如说(shuō)家庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的大(dà)学本科生在很多医(yī)院(yuàn)都是非常抢(qiǎng)手的(de)，未来肯定会成为一个香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当(dāng)然(rán)敏宽如果你准备去选择(zé)护理专业，那(nà)么你本身(shēn)必须要特别的热爱这个(gè)行业，另外就是你必(bì)须要是(shì)一个(gè)特别有爱心，非(fēi)常(cháng)有(yǒu)责任心，平时也是(shì)比较细心的(de)一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严(yán)谨的作风和(hé)良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是(shì)哪一个专业，我们都(dōu)必(bì)须(xū)要付(fù)出全部(bù)的(de)精力，这(zhè)样我(wǒ)们在这个专业上面(miàn)才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基(jī)础课的困(kùn)腔两年学(xué)习中，最重要的几门(mén)科(kē)目(mù)是(shì)解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时(shí)的人(rén)体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容(róng)易分辨什么是(shì)病态，认识了(le)病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习(xí)跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名(míng)词(cí)，理解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要(yào)多(duō)记多看多动手。

　　生理课主要是(shì)解释一(yī)些人体的机能(néng)。

　　人体(tǐ)有很多微(wēi)妙(miào)而又神奇(qí)的(de)功能，比如细胞的物质(zhì)能量代(dài)谢，血液(yè)的(de)循环(huán)，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么(me)的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不(bù)过(guò)叹服归(guī)叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程(chéng)都是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙(miào)，很多机制尚未(wèi)研(yán)究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在(zài)好(hǎo)多种流行的解释，这无疑增加了(le)学习的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌(pái)课程，以内(nèi)容难、考(kǎo)试严(yán)闻(wén)名校(xiào)内外(wài)。

　　生化(huà)主要是介绍人(rén)体(tǐ)内一些物质与能量的(de)代(dài)谢过程，要(yào)记很多极(jí)其复杂的化(huà)学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及明星死了现在是替身，哪个明星的替身死了十几二十种物(wù)质(zhì)，还(hái)要记住(zhù)每(měi)一步(bù)发生(shēng)的器官以及发生的条(tiáo)件，想(xiǎng)要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助记(jì)忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必须氨基(jī)酸时，可以(yǐ)使用词头(tóu)法，把八种氨基酸的(de)词头(tóu)提(tí)出(chū)来(lái)组成一句(jù)相(xiāng)对(duì)容易记忆的话“一(yī)两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便(biàn)轻(qīng)松把八种不相关又难记(jì)的名词整合(hé)到了(le)一起(qǐ)，记得(dé)牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程也是(shì)让人头疼的一门(mén)。

　　因为(wèi)药物的名字都(dōu)是外文翻译(yì)的，只是些无(wú)意义(yì)生僻字的(de)堆积，又长又难，不容(róng)易背，还容(róng)易搞混。

　　但(dàn)这(zhè)门课的内容非常(cháng)系统(tǒng)而有(yǒu)条理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药(yào)物的不良反应为例，总论中指出，不良反(fǎn)应包括副作用(yòng)、毒性作(zuò)用、过(guò)敏反应(yīng)等，是指(zhǐ)“与用药目的无(wú)关，而对人体产生不(bù)利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每(měi)一种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢(màn)心(xīn)率、减(jiǎn)慢(màn)传导(dǎo)的作用。

　　这(zhè)些作(zuò)用如果符(fú)合治(zhì)疗目的，就(jiù)是治疗作用；如(rú)果不符合用药(yào)目的，就(jiù)成了对用药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理(lǐ)学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后，我们(men)会学到(dào)中医(yī)、礼仪、伦理(lǐ)、美(měi)容整形等等有趣(qù)且实用的(de)课(kè)程。

　　比如(rú)中医就会(huì)学到很多(duō)养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸、简单的中药配(pèi)方等等(děng)，这(zhè)些内容不仅仅可以(yǐ)在临(lín)床传授给患者，对(duì)自己而言(yán)也是(shì)受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能(néng)很(hěn)快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非(fēi)常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也可以实地操作一下，简(jiǎn)单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪课则会介(jiè)绍经典的商务(wù)礼仪，如(rú)何(hé)得体地待人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等等(děng)，课程不仅限于课堂(táng)讲授，还(hái)包括(kuò)大量的实(shí)习课。

　　同学(xué)们(men)分小组练习(xí)或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药(yào)车行走(zǒu)时(shí)需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同(tóng)宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的(de)病人时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向(xiàng)患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不(bù)能(néng)解决(jué)，及(jí)时找领(lǐng)导处理，原则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而是(shì)一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患者情绪冷静(jìng)下(xià)来；其次(cì)领导出面会使得患者有(yǒu)被重视的感觉，也会重新审视自己的行为(wèi)，从解决问题的目的(de)出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都非常(cháng)的有(yǒu)趣，从来(lái)不会(huì)有(yǒu)人(rén)逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过(guò)，所以是大学期间难得的让同学(xué)满意的(de)优质(zhì)课程。

　　除了上面提到(dào)的相对轻松的课程外，护理(lǐ)学(xué)院开设的重头课(kè)，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学(xué)其(qí)实是跟医学基础课一样(yàng)的，让人丝毫(háo)也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门(mén)理(lǐ)论联系实际的(de)课程。

　　从入(rù)院(yuàn)时如何接待病人，如何(hé)填写各种表单，如何写护理病历，以及患者(zhě)住院(yuàn)期间可能会实施的(de)各种护理(lǐ)操(cāo)作：急救护理、输(shū)血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于(yú)刚入(rù)院(yuàn)的患者就(jiù)涉(shè)及到如(rú)何与患者沟通，建立良好(hǎo)的护患关(guān)系，沟通(tōng)的(de)过程(chéng)中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非语(yǔ)言(yán)性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信息传达的作(zuò)用并没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非(fēi)言语(yǔ)性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速(sù)等等(děng)。

　　像触摸就(jiù)是一种非常(cháng)好的(de)关(guān)怀方(fāng)式(shì)，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的(de)时候，适(shì)当拍拍肩膀(bǎng)，握握她(tā)的手，会起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的护患关(guān)系，建立怎样的(de)护(hù)患关系(xì)，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者(zhě)准备好一切，尽量满足患者的要(yào)求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理(lǐ)的时候，确(què)实应该尽量(liàng)提供帮助，但只要患者还(hái)具(jù)备一(yī)定的自理能力，就应该(gāi)充分(fēn)调动其积(jī)极(jí)性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜(qián)力(lì)，不能(néng)养(yǎng)成依赖(lài)别(bié)人的习惯。

　　护理的(de)主(zhǔ)要目的(de)是让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生(shēng)活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四(sì)门课(kè)程(chéng)都会有每周一次临床见(jiàn)习的机会，大(dà)致(zhì)内容是上午在病房参观学习，看看(kàn)医生护(hù)士的工作(zuò)流程、病房(fáng)环(huán)境，以(yǐ)及各种疾病的(de)临床表现，对特别典(diǎn)型或者罕(hǎn)见的病例要主动与病(bìng)人交流，同时完成一份护理(lǐ)病历(lì)；下(xià)午要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过的病例，提出恰当的护理(lǐ)计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实(shí)用的。

　　比如(rú)说(shuō)外科护理学，主要(yào)是介(jiè)绍手术及外(wài)伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的(de)护理包括术前护理、术后护理、出(chū)院指导等三个部分，像一(yī)般手术病人术后通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃(è)逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦(kǔ)而且会影(yǐng)响各器官(guān)的生理功能，而且个体(tǐ)差(chà)异(yì)很大，每个人对疼(téng)痛(tòng)的耐(nài)受都不一样，因此护理人员不能根据其(qí)他患者的经验来判断另(lìng)一个患者的疼痛(tòng)程度，而要根据(jù)患者主述的感觉以及表现出来(lái)的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综(zōng)合评估(gū)患者的疼痛级(jí)别(bié)，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较(jiào)关(guān)心的(de)问题(tí)是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则(zé)就是，非消化(huà)道手术患(huàn)者(zhě)，腰(yāo)麻(má)后6小时左右，如无(wú)其他不(bù)适可以开始进(jìn)食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视(shì)病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的食物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非(fēi)制动患者的术后运动是鼓励(lì)早期下床活动(dòng)的，视患者病情轻重以及耐(nài)受程度循(xún)序渐进(jìn)，比(bǐ)如术(shù)后1-2天，开始床(chuáng)上(shàng)运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节(jié)伸(shēn)屈运(yùn)动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐(zhú)步加大运(yùn)动量。

　　临(lín)床实(shí)习。

　　临床(chuáng)实(shí)习包括(kuò)一年半的(de)护理实习(xí)与半年的医疗实(shí)习，护理实习是在(zài)各个科室跟着护士(shì)老师从事(shì)护理工作，医疗实(shí)习则是(shì)跟随(suí)着医(yī)生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而(ér)是一个个生(shēng)命，因此(cǐ)你的任何一个操作都(dōu)要(yào)慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就是大问题(tí)，大(dà)到你不能承担(dān)，而且会给病人及(jí)家(jiā)属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事，比(bǐ)如输液(yè)时(shí)“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作(zuò)前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名(míng)，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因(yīn)此一定要(yào)懂(dǒng)得保护自(zì)己，严格遵守医(yī)院制定的各项(xiàng)防护制度，尤其是针具(jù)与血制品，一定(dìng)要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己(jǐ)的学业(yè)负责(zé)，临床(chuáng)的老师都很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时时想着要给你讲(jiǎng)授知识(shí)，只能自己多上心，多学多看多做多(duō)问(wèn)，而且还要(yào)做到及时与理论相(xiāng)联系，白天在临(lín)床(chuáng)见(jiàn)到不(bù)熟悉的(de)病症或操作，晚(wǎn)上回(huí)来查(chá)查书弄清(qīng)楚来(lái)龙(lóng)去脉(mài)，这对知识的理解及积累是非(fēi)常(cháng)有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从(cóng)事(shì)护理专(zhuān)业(yè)的工(gōng)作(zuò)的话(huà)，那还是可以考虑(lǜ)的(de)。

　　如果想要(yào)从事护理工作(zuò)的话，就要做好面对(duì)辛苦工作(zuò)的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能(néng)学到护理(lǐ)知识，很(hěn)多(duō)时候能够派上用(yòng)场。

　　现(xiàn)代(dài)女性越来越独(dú)立自(zì)主，很多人(rén)都向往(wǎng)成为都市(shì)“白富(fù)美”，乐意在自(zì)己身上(shàng)花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿(yuàn)意花费大量(liàng)的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天的(de)工(gōng)作量(liàng)相对(duì)比较少，但(dàn)是工作(zuò)待遇却(què)反而比(bǐ)医院(yuàn)医护人员(yuán)高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还(hái)是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学好(hǎo)护理(lǐ)专业知识

　　护理这(zhè)个专业(yè)越来越受(shòu)到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对(duì)于整个医疗团队起着决定性的作用，它(tā)的好坏就可以看出这个医院(yuàn)的医(yī)疗(liáo)水平到底(dǐ)是(shì)怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好的护理(lǐ)团队，护理团队已经如何(hé)发展成为整个(gè)医(yī)疗工作(zuò)的(de)重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如何(hé)学习好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业(yè)的学生，一(yī)定好的自主学习的能(néng)力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好好(hǎo)学(xué)习专业的知识，也应该课(kè)外多看一些(xiē)有(yǒu)关专业的书，拓(tuò)展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校(xiào)，有很(hěn)好的教学团队(duì)，但是最主(zhǔ)要的(de)还是自己的学习能力和吸(xī)收(shōu)能力(lì)。

　　其(qí)次(cì)，如果学校(xiào)组织有在医院实习的话，要好(hǎo)好的(de)把握机会。

　　因为知识是(shì)必须(xū)运(yùn)用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工(gōng)作不好的(de)话(huà)也是(shì)白搭。

　　而(ér)且(qiě)临床需要很(hěn)好(hǎo)的专业技能(néng)，随着(zhe)护理的(de)发展(zhǎn)，现如今的护理不(bù)仅仅是(shì)简单的打针(zhēn)输液或者注(zhù)重(zhòng)生活(huó)上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最重要的四个方面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技术(shù)娴熟，才能(néng)给病(bìng)人安(ān)全感，让(ràng)病人有一个好(hǎo)的心情(qíng)，这才符(fú)合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职(zhí)业精神和为人民服务的(de)精神。

　　因为(wèi)大家都知道(dào)护理工作是(shì)很忙的，有时候连续好几个月都没有休(xiū)息，那么这(zhè)个时(shí)候一定要有(yǒu)集体主(zhǔ)义精神，在集体利益(yì)和个人利益不(bù)冲突的情况下(xià)选择(zé)集体利益。

　　学习好专业的(de)护理知识，要选择学习氛围浓厚的(de)学校，比如(rú)四(sì)川卫校。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要的(de)还是自己的心态(tài)和知(zhī)识技能的(de)塑造。

　　一(yī)定(dìng)要摆正心态，好好学习(xí)专业的护理知识，为医(yī)疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师！想想(xiǎng)当初你为什(shén)么选择了这个专业？是对(duì)护士的(de)崇拜(bài)，专(zhuān)还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上课(kè)好好听课，加实践，考试前(qián)将理(lǐ)论(lùn)知识(shí)联系实(shí)际(jì)，就可以了！我认为认(rèn)真和努力，勤奋是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基(jī)础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人体(tǐ)解(jiě)剖学、生理(lǐ)学(xué)、病理(lǐ)学(xué)、药(yào)理学、医学(xué)心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内(nèi)科(kē明星死了现在是替身，哪个明星的替身死了)护理学、外科(kē)护理(lǐ)学、妇产科(kē)护(hù)理(lǐ)学、儿科护理学、急(jí)救(jiù)护理学、预防医学、精神(shén)护(hù)理(lǐ)学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括(kuò)临床(chuáng)综(zōng)合实习、社区实习、论文(wén)撰(zhuàn)写等(děng)，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景(jǐng)

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部等(děng)六部(bù)委列入国家紧缺人(rén)才专业，予以重点扶(fú)持(chí)。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才(cái)资源统计(jì)结果显示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量(liàng)远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生部(bù)要求(qiú)，我国(guó)医院的医生和护(hù)士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比(bǐ)例远远达不到(dào)卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水(shuǐ)平相差(chà)很大，与(yǔ)发达(dá)国(guó)家1：8.5的(de)比(bǐ)例相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗(liáo)市场对护理人员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日(rì)本(běn)及(jí)全球其他(tā)国(guó)家将急需200万(wàn)护理人才，国际(jì)人(rén)力资源(yuán)公司已经(jīng)把目光瞄准中国。