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佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗

佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强(qiáng)老师引发(fā)了不小的争议。

郑强老师目前担任太原理(lǐ)工大学的党(dǎng)委书记,职位已经不(bù)小。

他(tā)多年前已经(jīng)是教育界(jiè)的(de)名人(rén),所到(dào)之处,人(rén)流涌动,他(tā)就代表着人气。

同时,由于郑强老师为人直爽(shuǎng),说话一针见血,不想拐弯抹(mǒ)角,他的每次发(fā)言大都(dōu)会引(yǐn)发(fā)一(yī)定的热议。

前(qián)不久(jiǔ),郑强老师受(shòu)邀去青(qīng)岛大(dà)学(xué)演讲,庆祝青(qīng)岛大学建校百年(nián)。

这是件好(hǎo)事,学校邀请郑强去演(yǎn)讲,必(bì)然也是看中了郑强在(zài)教育界举足轻重的地位(wèi)以及颇(pǒ)高的人气。

郑强炮轰官僚主义,是他(tā)的面(miàn)子重要还是领导时间重要?看法(fǎ)有争议_黑(hēi)料正能(néng)量

青岛大学的百年校庆,举办(bàn)得相(xiāng)当隆重,受邀(yāo)的(de)不仅有郑强,还有青岛的官(guān)员、代表校(xiào)友、社会(huì)各界人士(shì)等。

郑强在演讲中(zhōng),恰好炮轰了(le)受(shòu)邀而来(lái)的官员,使得此(cǐ)次演讲颇(pǒ)具争议性。

郑强在演(yǎn)讲的过程(chéng)中,有些(xiē)青岛(dǎo)的(de)官员(yuán)离席(xí)了,整个演(yǎn)讲席的前排空出了不少(shǎo)位置。

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郑强慧佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗(huì)眼如(rú)炬,大(dà)概看出了这种情况。

他在台上(shàng)直接炮轰离席(xí)的官员领导(dǎo):“不要以为是你们给(gěi)大学面子(zi),邀请(qǐng)你(nǐ)们来,是(shì)大学给(gěi)你(nǐ)们面子。”

郑强(qiáng)认为他们身上存在(zài)官僚主义,来(lái)听(tīng)演讲,就是走个过场(chǎng)。

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郑强老师的(de)话(huà),有人支持,有人反对。

支(zhī)持者认为,郑强老(lǎo)师说(shuō)的对。

教育最重要,领导(dǎo)都来(lái)听(tīng)演讲了(le),应该给学生树立好榜样,认为听演(yǎn)讲。

刚(gāng)开场不久(jiǔ)离席,是对他人的不尊重。

郑强(qiáng)老(lǎo)师公(gōng)开批评这些人,是知识(shí)分子的风骨。

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反对者则(zé)认为(wèi),领导(dǎo)过去(qù)就是出席开(kāi)幕式(shì)而已,又(yòu)不是听你演讲的。

领导时间(jiān)很(hěn)重要,哪有时间听(tīng)你(nǐ)讲话(huà),郑强还是(shì)感觉自己被怠慢了,面子上过(guò)不去罢了,哪里是为百姓(xìng)发(fā)声。

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公说公有理,婆说婆(pó)有理,各方各执(zhí)一词,互(hù)不相让。

郑强老师批评离场现(xiàn)场,是在乎面子?

中途离场的领(lǐng)导,到底对或者不对呢(ne)?

具体问题,具体分析,不可(kě)一(yī)概而论。

领导一般行程忙(máng),事(shì)多,如(rú)果真(zhēn)有急事(shì),中途离场,也情有可原。

但(dàn)如(rú)果领导们是对(duì)演讲内容不感冒,不想坐在台(tái)下听(tīng)演讲内容,所以溜之大吉,那就无法令人赞同了。

毕(bì)竟领(lǐng)导还(hái)是要做好学生的表率和(hé)带头(tóu)作用,如(rú)果领(lǐng)导一(yī)言不合都提前走,那(nà)年轻的学子,相对来(lái)说更(gèng)加心浮气躁(zào),哪(nǎ)还有心思听(tīng)下去呢。

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做任何事,都(dōu)需要耐心和恒心。

年轻学子如(rú)果养成随(suí)性而(ér)为的习惯,那做任何事都可(kě)能是(shì)一时(shí)热度(dù),难成气(qì)候。

郑(zhèng)强老师(shī)太直(zhí)率。

如(rú)果换成其他的(de)演讲(jiǎng)者,看到(dào)有人中途离席,必然当作(zuò)没有任何事发生,若(ruò)无其(qí)事地继续提前准(zhǔn)备好的演讲(jiǎng)内容。

但郑强偏不,他要将这种他看来不好(hǎo)的现象说出来,加以(yǐ)批评。

无论他批评(píng)的对与错,这种敢(gǎn)于说出自(zì)我(wǒ)想(xiǎng)法的老师,值得(dé)肯定。

大学,非有大楼之谓也,有(yǒu)大师之谓也(yě)。大学真正的目的(de),是(shì)培养(yǎng)学生(shēng),是教书(shū)育人,是(shì)产生更多的大师。

郑(zhèng)强对官僚主义的(de)批评,是否有助于大学的进步,学生的(de)培(péi)养,仁者(zhě)见仁,智者见智(zhì)。

个人看来,高校中有郑(zhèng)强如此(cǐ)坦率和直爽之人(rén),能发自(zì)内心,不怕得罪(zuì)人地说出(chū)心中想(xiǎng)法,对高校是件好事。对很多事情意见均一致的高(gāo)校,大抵是没(méi)有太大的创新力的。

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