太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司

叠罗汉暗示什么意思,为什么男生喜欢叠罗汉

叠罗汉暗示什么意思,为什么男生喜欢叠罗汉 卓然不群意思是什么解释,卓然不群是褒义还是贬义

  卓然不群(qún)意思是什么解释,卓然(rán)不群是褒义还是贬义是卓(zhuó)然不群,汉(hàn)语成语,拼音(yīn)是zhuó rán bù qún,意思(sī)是(shì)指超出常(cháng)人的。

  关(guān)于卓然不群(qún)意思是什(shén)么解释,卓(zhuó)然不群是褒义还是贬义(yì)以及卓然不群意思是(shì)什么(me)解(jiě)释,卓然(rán)不群的意思(sī)是(shì)什(shén)么(me)意思(sī),卓然不群(qún)是褒(bāo)义还是贬义,卓然(rán)不群下一(yī)句,卓然不(bù)群是(shì)成语吗等问题,小编(biān)将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知识(shí):

卓然不群意思是什么(me)解释,卓然不群是褒义还是贬(biǎn)义

  卓然不群,汉语成(chéng)语,拼音(yīn)是zhuó rán bù qún,意思(sī)是(shì)指(zhǐ)超出常人。

  出(chū)自《后汉书·刘虞传论》:“其能厉行饬身,卓然不群者,或(huò)未闻焉。

  ”近义词:卓尔不群、卓逸不群、卓荦不(bù)群(qún)等等。

  反义词:凡桃(táo)俗李等等。

  用(yòng)法:作谓语、定语;

  指与众不同。

  例(lì)句:苟有卓然不群之士,不出户庭,潜(qián)志味道,诚宜优访以兴谦退也。

  造句:1、在殖民教育系(xì)统里,早熟的阿奇比卓然不(bù)群,沉迷于阅(yuè)读各种(zhǒng)英(yīng)文经典作品(pǐn),尽管非洲人在讲(jiǎng)故事方面并不长足(zú)。

  2、在风(fēng)格特征上,尚处于发展阶段(duàn)的极(jí)繁主义平面设计已经显示出其卓然(rán)不(bù)群(qún)的(de)一面。

  3、因(yīn)而,北京东方君(jūn)悦、香港(gǎng)半(bàn)岛、上(shàng)海波(bō)特(tè)曼丽嘉、香港文(wén)华(huá)东方(fāng)……这些酒(jiǔ)店由不得你不(bù)喜(xǐ)欢,它们都卓然不(bù)群。

卓然不(bù)群的意思(sī)

  卓然不(bù)群的意(yì)思如下:

  卓然不群,汉语(yǔ)成语,拼(pīn)音(yīn)是zhuó rán bù qún,意思是指(zhǐ)超(chāo)出常人。

  出自(zì)《后汉书·刘虞传论》。

  成(chéng)语(yǔ)辨析

  【近义词】: 卓(zhuó)尔叠罗汉暗示什么意思,为什么男生喜欢叠罗汉不群、卓逸不(bù)群、卓荦不群 

  成语用法

  作(zuò)谓语、定语;指与众不同(tóng)。

  成(chéng)语出处

  《后汉书·刘虞传论》:“其能厉行(xíng)饬身,卓然不(bù)群者(zhě),或未闻(wén)焉(yān)。

  ”

  示例

  1、从学术传承上说,比昂多(duō)是(shì)布(bù)鲁尼最伟大的继(jì)承者,但是两(liǎng)者之间又有差异;其开(kāi)创性之处是他关于中世(shì)纪的卓然不(bù)群的观点和对于中世(shì)纪史料整(zhěng)理的贡(gòng)献(xiàn)。

  2、宗教信仰是(shì)通过(guò)理性(xìng)而不是通过灵魂的(de)默示所得出的结果,真(zhēn)实(shí)而(ér)本然的个(gè)人宗教相形而卓然不群(qún)。

  3、因(yīn)而(ér),北京东(dōng)方君(jūn)悦、香港(gǎng)半(bàn)岛、上海波特曼丽(lì)嘉、香港文(wén)华东方……这些酒店由不得你(nǐ)不喜欢,它们(men)都(dōu)卓然不群。

  4、在殖民教育系统里,早熟的阿奇比卓然不(bù)群,沉(chén)猛世迷于(yú)阅读各种英文经(jīng)典作品,尽管非(fēi)洲(zhōu)人在讲(jiǎng)故事方面并不(bù)长足(zú叠罗汉暗示什么意思,为什么男生喜欢叠罗汉)。

  5、在(zài)风格(gé)特征上,尚(shàng)处于李昌(chāng)发展阶段的极繁(fán)主义平面设计(jì)已(yǐ)经显(xiǎn)示出其枝(zhī)扰肢(zhī)卓然不群的一面。

未经允许不得转载:太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 叠罗汉暗示什么意思,为什么男生喜欢叠罗汉

评论

5+2=