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　　初中生(shēng)幽默(mò)诵读

　　语(yǔ)文学习(xí)很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问题(tí)。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落(luò); 你(nǐ)也可以悲痛欲绝，泣(qì)不成(chéng)声(shēng)似的(de)复述(shù)。

　　你还可以得意洋洋，自(zì)我(wǒ)炫耀似的讲给别人听(tīng) (当然(rán)那个人(rén)不一定在你面(miàn)前);你(nǐ)亦可(kě)神秘兮兮(xī)，低声细语地仿佛告诉别人什么(me)秘密(mì)似的背……你的幽(yōu)默(mò)细胞(bāo)有多少，方法就有多少。

　　这是比较原始的一种方法，但却是(shì)经常(cháng)用的，很管用的。

　　使用此法的前提是(shì)默读(dú)理解，先把每一句话读懂，领(lǐng)悟整段或整篇的意思，在此基础(chǔ)上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄(xióng)有用武(wǔ)之地(dì)了。

　　否则便成了“小和(hé)尚念经”! 在理解的基础上(shàng)，就(jiù)是有感情地(dì)大(dà)声(shēng)朗读。

　　感情越投入越好，喜(xǐ)怒哀(āi)乐随文字流转。

　　如遇对(duì)话形式的(de)，不妨一(yī)个(gè)人模仿不同(tóng)角色进行对话，或(huò)者(zhě)与父母、同学(xué)分角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科学依据:第(dì)一(yī)，朗(lǎng)读可以(yǐ)避(bì)免默读时容易出现的跳行(xíng)、停顿(dùn)、重复等错误;第二(èr)，读出声来，可以震(zhèn)动大脑皮层的记(jì)忆神经，加快(kuài)记忆速度(dù);第三，可以排(pái)除外界(jiè)的一些噪音(yīn)干(gàn)扰有助于记忆(yì)准确。

　　第四，可(kě)以(yǐ)熏陶(táo)自己的情感，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨(zhǎng)了，自(zì)然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上(shàng)背书效果好，捂(wǔ)住耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可(kě)以抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以将要背的东(dōng)西编号啊(a)，一段一段来，这(zhè)样会(huì)快一点的(de)，要(yào)是全篇一起反而很慢，另(lìng)外可(kě)以利(lì)用(yòng)奖(jiǎng)励的(de)办法啊(a)，背好一段就奖励(lì)自己休息一(yī)会，或(huò)者吃点什么的，相信持之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡(shuì)前醒后或(huò)学习前，闭(bì)上眼(yǎn)睛想(xiǎng)象一下自(zì)己能(néng)考好，想象自己在取得良好的成绩之后(hòu)，父母高兴、别(bié)人(rén)赞扬的情(qíng)景(jǐng)，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象越生动具体(tǐ)越(yuè)好(hǎo)。