音读训读(dú)的解(jiě)释是什么，音读训(xùn)读的解释是(shì)问什么是音读(dú)？什么(me)是训读？答简单(dān)来说(shuō)，每个汉字一(yī)般都(dōu)会有(yǒu)两种读法，一(yī)种叫(jiào)做(zuò)“音(yīn)读”（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什(shén)么(me)，音读训读的解释(shì)

　　（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音，按照这个(gè)汉字从中国(guó)传(chuán)入日本的时(shí)候的读(dú)音(yīn)

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传入的时代和(hé)来源地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴(wú)音”等(děng)几种(zhǒng)。

　　但(dàn)是，这(zhè)些汉字的发音(yīn)和现(xiàn)代汉语中同(tóng)一汉字

　　的发音已经(jīng)有所(suǒ)不同(tóng)了。

　　“音(yīn)读(dú)”的(de)词(cí)汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固有的语言(yán)

　　来读这个汉字(zì)时的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固(gù)有事物的固有词汇等(děng)。

　　有不少汉字具(jù)有两

　　种(zhǒng)以上的(de)“音读”音和“训读(dú)”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么(me)意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日(rì)文所用汉字的一种发(fā)音方式，是使用(yòng)该等汉字(zì)之日本固有(yǒu)同义(yì)语汇的读音(yīn)。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉字(zì)的(de)形和义，不采用汉(hàn)语的(de)音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语(yǔ)中按照日语对汉语的译(yì)音(yīn)读出来，叫音读同一个汉字在日(rì)语中可能有(yǒu)不止(zhǐ)一种读法，是由(yóu)于其在不同时期(qī)（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸(xī)收(shōu)了当时(shí)汉字的发音。

　　每个汉字一般都(dōu)会有两种读法，一种叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読み上下红中间白的国旗是哪个国家的 国旗可以随便挂吗/おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音(yīn)读”音(yīn)和“训读”音(yīn)。

　　日语和(hé)韩语中的训读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训读（训読）是以日语固有(yǒu)的发音(yīn)来读出汉(hàn)字，与该汉(hàn)字本身(shēn)的好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的不(bù)同。

　　例(lì):“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和(hé)语固有之(zhī)说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现(xiàn)代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等(děng)类似日本万(wàn)叶(yè)假(jiǎ)名的(de)标记法存(cún)在，充分利用这些(xiē)汉字的训(xùn)读。

　　使用类似于和(hé)训（日本的(de)训读(dú)）的韩训。

　　对某些的汉字(zì)，这意味着(zhe)相关(guān)“汉语传入以(yǐ)前的朝(cháo)鲜的孝(xiào)哪固(gù)有语”的韩训。

　　现如今(jīn)除了在语言学与语(yǔ)源论等进行讨(tǎo)论(lùn)以外，日常言语(yǔ)已经不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊(zhāo)”等(děng)为例外(wài)存在的(de)训读(dú)。

　　“串”读(dú)作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情况下意思(sī)为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用(yòng)本(běn)来的(de)意思，这类的韩语(yǔ)类似于日文(wén)的“国训(xùn)”。

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