说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答(dá)题格(gé)式，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用是(shì)说明方法及作(zuò)用(yòng)：举例子：举(jǔ)出(chū)实(shí)际事(shì)例来(lái)说明事物，使所要说(shuō)明的(de)事物(wù)具体化，以便读者理解(jiě)，这种说(shuō)明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例来说明事物，使所要(yào)说明的(de)事物(wù)具体化，以(yǐ)便(biàn)读(dú)者(zhě)理解，这种说(shuō)明(míng)方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说明方法说(shuō)明事物或事(shì)理，一要注意例(lì)子的代表性，二(èr)要注意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文(wén)章表达(dá)的意思更明确，读(dú)者更能理解，具(jù)体地说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出(chū)现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例(lì)子）

　　举了(le)具体的例子，真实具体(tǐ)有力地(dì)说明了……，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服(fú)力(lì)，可(kě)以引(yǐn)用(yòng)一些文献资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人名(míng)言等。

　　引(yǐn)用的(de)范(fàn)围很(hěn)广，可以(yǐ)是经典著作，名家名言(yán)，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明(míng)文语(yǔ)言的准确性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具(jù)诗(shī)情(qíng)画意；

　　引用故事(shì)使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的(de)张嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文章的(de)说(shuō)服力）

　　用作引用的说明(míng)方法能(néng)够简洁，有力地说(shuō)明事(shì)物的……特征，既增强了说服力，又(yòu)增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的(de)事物，可以用具体的或者大家(jiā)已经熟悉(xī)的(de)事(shì)物和它(tā)比(bǐ)较(jiào)，使(shǐ)读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的(de)时(shí)候，可(kě)以(yǐ)是(shì)同(tóng)类相比，也可以(yǐ)是(shì)异(yì)类相(xiāng)比，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以(yǐ)对(duì)事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行(xíng)比较，突出强调了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水时(shí)，来势很(hěn)猛(měng)，以前(qián)两岸河堤常被(bèi)冲(chōng)毁，但是这(zhè)座桥却从(cóng)没(méi)出过事，足见它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突(tū)出(chū)被(bèi)说明(míng)对(duì)象的(de)特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为(wèi)了(le)使所要(yào)说明的事物(wù)具体(tǐ)化，还可(kě)以采用列(liè)数字的方法(fǎ)，以便读(dú)者理解。

　　需(xū)要注意(yì)的是(shì)，引(yǐn)用较多的(de)数字，一定要准确(què)无误，不(bù)准确的数字绝对不能(néng)用(yòng)，即(jí)使是估计的(de)数(shù)字也要有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明(míng)，既能准确客观地反映事实情况，又有较强(qiáng)的说服(fú)力(lì)。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确(què)性，准确(què)地说明了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州(zhōu)桥非(fēi)常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物(wù)的(de)特征，往往(wǎng)从单(dān)方(fāng)面不易说清楚，可以(yǐ)根(gēn)据形状、性质(zhì)、成因、功用(yòng)等(děng)属性的异同(tóng)，把事物分成若干类，然(rán)后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了(le)说明(míng)对象的特点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句(jù)：按(àn)屏(píng)的建造材料极其装饰的华(huá)丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因(yīn)而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同(tóng)的经(jīng)济与(yǔ)文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏人的正常语速是多少字，正常人的语速一般在每分钟(píng)的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物(wù)的形状特点，增强说明(míng)的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比(bǐ)方的说(shuō)明方法，同修(xiū)辞格上的比喻(yù)还有联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻(yù)、暗喻(yù)和借(jiè)喻，而说明多用(yòng)明喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作(zuò)……，生动形象地(dì)说明了(le)说明对象的特(tè)点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)使(shǐ)要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明(míng)对象更形象、具体，可以进行状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形人的正常语速是多少字，正常人的语速一般在每分钟象详细具体地说明(míng)了(le)……，使被说明对象更准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些(xiē)石(shí)刻石狮(shī)子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听水声(shēng)，有(yǒu)的(de)像注视行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语对某一概念的本(běn)质特征作(zuò)规(guī)定性的说明(míng)叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人(rén)们(men)在(zài)阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方(fāng)法》（能准确揭示事(shì)物的(de)本质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽(chōu)象的字词(cí)能够更加明白，更易(yì)理(lǐ)解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各(gè)有(yǒu)两个小拱。

　　这个(gè)创造性的(de)设计，不(bù)但节约了(le)石料，减(jiǎn)轻了桥身的(de)重量，而且在河水暴涨的(de)时候，还可以增加桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身(shēn)也更美观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读者明白这个(gè)设(shè)计(jì)的巧妙之处(chù)）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了把十分复杂(zá)的事(shì)物说清楚，就可以(yǐ)采用(yòng)图表法，来弥补单用文字表达的缺(quē)欠(qiàn)，对(duì)某些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作(zuò)假设(shè)：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法表(biǎo)示出(chū)将来会出现的情况。

　　作用：用假设的(de)环境来预设(shè)将来可(kě)能要出现的(de)状况。

　　例句(jù)：我们只(zhǐ)有一个(gè)地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无去(qù)处。

　　——《只有一个(gè)地(dì)球》

说明方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)答(dá)题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用(yòng)答题格式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条(tiáo)理(lǐ)清楚地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物的(de)特(tè)征（或事(shì)理）分门别类(lèi)加以(yǐ)说明,使(shǐ)说明(míng)更(gèng)有条理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打比方(fāng)：生动形象地(dì)说明该事物的××特(tè)点(diǎn),增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列(liè)数字(zì)：具(jù)体(tǐ)而(ér)准确地说明该事(shì)物的(de)××特(tè)点.使说明(míng)更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突(tū)出(chū)强(qiáng)调了被(bèi)说明对象的××特(tè)点（地位、影响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语言(yán)对说明(míng)的对象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从而(ér)更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的(de)特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形象地说明了(le)事(shì)物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说(shuō)明事物的特征,增强说服(fú)力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文(wén)章开头,还起到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对事(shì)物的特(tè)征（或事理）加以形象化(huà)的描摹,使说明(míng)更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）加以具体的解释说明,使说明更通(tōng)俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引(yǐn人的正常语速是多少字，正常人的语速一般在每分钟)用(yòng)说明有以下几种形式—陆(lù)衡(héng)—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体(tǐ)的(de)数(shù)据；（作用同列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更(gèng)有说服力.D、引(yǐn)用神话传(chuán)说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻(wén)等(děng).作用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引用(yòng)说(shuō)明在(zài)文章开(kāi)头,还起到引出(chū)说(shuō)明对(duì)象的作用(yòng)）。

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