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颜元的教育思想思维导图(tú)，颜元的教育思想主张

　　颜元的教育思想：1、培(péi)养目标(biāo)：“实(shí)德实才之士”：颜元认为人(rén)才是治国安民的根(gēn)本，而(ér)人才主要依(yī)靠学校教育来培养。

　　学校教育的培养(yǎng)目标(biāo)是“实(shí)德(dé)实才(cái)之士”，即品德高尚、有(yǒu)真才实学(xué)的(de)经世致用人才(cái)。

　　“实德实才之(zhī)士”有两种，一种是“上下(xià)粗精皆尽2023年中国贫困地区有哪些，中国贫困地区有哪些县力求全”的通才(cái)，另一种是“终身止精一艺”的(de)专门人才(c2023年中国贫困地区有哪些，中国贫困地区有哪些县ái)。

　　2、教育(yù)内容：“实学(xué)”：把以“六艺”为中心的“三事”、“六(liù)府”、“三物”作为(wèi)教育内容(róng)，这就是(shì)颜元所(suǒ)谓的“实学”。

　　同时，颜元基于他“富国强兵”的政治理想(xiǎng)，还提出教育(yù)要“兵农合一”“文武兼备(bèi)”。

　　3、教(jiào)学方法(fǎ)：“习(xí)行”：“习(xí)性(xìng)”，即学(xué)习与实践2023年中国贫困地区有哪些，中国贫困地区有哪些县相(xiāng)结合(hé)。

　　第一，教学要联(lián)系(xì)实际，观察、练(liàn)习，“躬行而实践之”。

　　第二，反对静坐读(dú)书(shū)、闭门读(dú)书和空谈理义，因为(wèi)其脱离实际，不能解决实际问(wèn)题还影响(xiǎng)健康。

　　第三(sān)，并非排斥通过读讲(jiǎng)来学习知识，而是主张(zhāng)读书、讲学、习行相结合。

　　第四(sì)，人获得(dé)知识的(de)目的在(zài)于(yú)“实行”和“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜元在自己(jǐ)规划的漳(zhāng)南书(shū)院中，陈设六斋，并规(guī)定了(le)各斋(zhāi)具体教育内容，实行“分斋教学(xué)”。

　　漳南(nán)书院的六斋分别(bié)为文(wén)事斋、武(wǔ)备(bèi)斋、经(jīng)史斋、艺能斋、理学斋和帖括斋(zhāi)。

　　之所以(yǐ)暂(zàn)设“理学(xué)斋(zhāi)”和“帖括(kuò)斋”，是为了适应(yīng)当(dāng)时的实际，等时机到了则关(guān)闭(bì)这两斋。

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