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说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题(tí)格式，三年级说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来(lái)说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运(yùn)用(yòng)举事例的说明方法说明事物或事理，一(yī)要注意例子的(de)代(dài)表性(xìng)，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的(de)意思更明确，读(dú)者更能理解，具体地说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现(xiàn)云就代(dài)表将要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根据大的范围列举相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子，真实具(jù)体有(yǒu)力地说(shuō)明(míng)了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容更充(chōng)实具(jù)体，更具说服(fú)力，可以引用一些文献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的(de)范围很广，可以是(shì)经典(diǎn)著作，名(míng)家名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言(yán)的(de)准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更(gèng)具诗(shī)情画意；

　　引(yǐn)用故(gù)事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增加文(wén)章的说服(fú)力）

　　用作引用的(de)说(shuō)明方法(fǎ)能(néng)够简洁(jié)，有力地说明事(shì)物(wù)的……特征(zhēng)，既增强了说服力(lì)，又增强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作(zuò)比(bǐ)较是(shì)将两(liǎng)种类别(bié)相同或(huò)不(bù)同的事物(wù)、现象加以比较来(lái)说(shuō)明(míng)事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是人们比(bǐ)较陌(mò)生的(de)事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事(shì)物(wù)和(hé)它比较，使读者通(tōng)过比较(jiào)得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往(wǎng)往在比较中显现出(chū)来(lái)。

　　在作(zuò)比较的(de)时候，可(kě)以是同类相(xiāng)比，也(yě)可(kě)以是异类相(xiāng)比(bǐ)，可(kě)以对事(shì)物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河(hé)堤常被(bèi)冲毁，但(dàn)是(shì)这(zhè)座桥却从没出过事，足见(jiàn)它的(de)坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了(le)使(shǐ)所要说明的事物具体化，还可以采用(yòng)列(liè)数字的(de)方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引用较多的数字(zì)，鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的一定要准确无误(wù)，不准确(què)的数字绝(jué)对(duì)不能用，即使是(shì)估(gū)计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行(xíng)说明(míng)，既能准确(què)客观地反(fǎn)映事实(shí)情况，又有(yǒu)较强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体现(xiàn)了说明(míng)文(wén)的(de)准确性(xìng)，准(zhǔn)确地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不(bù)易说清楚，可(kě)以(yǐ)根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的(de)异(yì)同，把事物分成(chéng)若干类(lèi)，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明(míng)方(fāng)法，叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰(xī)，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰(xī)地说明(míng)了说明对象的特点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　例句(jù)：按屏(píng)的(de)建造(zào)材(cái)料(liào)极(jí)其装饰的华(huá)丽程(chéng)度(dù)，分为(wèi)金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术(shù)上有雅俗之别，同(tóng)时也显露了使(shǐ)用人不同的经(jīng)济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相似之(zhī)处作比(bǐ)较，以突出事(shì)物的形状(zhuàng)特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动(dòng)性(xìng)的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明(míng)文中的打比方的(de)说明方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上(shàng)的比(bǐ)喻(yù)还(hái)有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了说明(míng)对象的特点，使说(shuō)明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更(gèng)形象、具体，可以进(jìn)行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细(xì)具体地说明(míng)了……，使被(bèi)说(shuō)明对象更准(zhǔn)确更(gèng)详尽更生动(dòng)。

　　例句(jù)：这些石(shí)刻石狮(shī)子，有的(de)母(mǔ)子(zi)相抱，有(yǒu)的交(jiāo)头接耳，有(yǒu)的像(xiàng)倾听水声，有的(de)像注视(shì)行人，千(qiān)态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被(bèi)说明更具体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简明的(de)语言(yán)、科学的术语对某一概(gài)念的(de)本质特(tè)征作规定性的说明叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加(jiā)明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一(yī)种(zhǒng)安排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某(mǒu)一个(gè)特点做些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对抽象的字词(cí)能够更(gèng)加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各有两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但节约了(le)石料，减轻了(le)桥身(shēn)的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增加桥洞的(de)过水量，减轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这个(gè)设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分(fēn)复(fù)杂的事(shì)物说(shuō)清楚，就(jiù)可以采(cǎi)用(yòng)图表法，来弥补单用文字表达的(de)缺欠(qiàn)，对某(mǒu)些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了(le)然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了(le)说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法(fǎ)表(biǎo)示出将来会出现(xiàn)的情况。

　　作用(yòng)：用假设的(de)环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球(qiú)，如(rú)果它(tā)被破坏了(le)，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地球》

说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答题格式(shì)

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真(zhēn)切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说(shuō)明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分(fēn)门(mén)别类加以说明,使(shǐ)说明更(gèng)有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物的(de)××特点,增强(qiáng)了(le)文章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具体而准确(què)地说明该事物的××特点.使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)有说服(fú)力。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较：突出强调了(le)被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明(míng)科学的(de)语言对说明(míng)的对象(xiàng)（或科学事理(lǐ)）加(jiā)以揭示,从(cóng)而更科学、早(zǎo)陵做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地(dì)说明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法：用引用的方法说明事物的特征,增强(qiáng)说服力,如引用(yòng)古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以形象化的描摹,使(shǐ)说明更(gèng)具体生(shēng)动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物(wù)的特征（或事理）加以具体的解释(shì)说明,使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　11、引用说(shuō)明：引用说(shuō)明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作(zuò)用同(tóng)举例子(zi)） B、引用(yòng)具体的数(shù)据；（作(zuò)用同(tóng)列数字）C、引用名言、格(gé)言(yán)、谚语(yǔ)；作用(yòng)是使说明更(gèng)有说服力.D、引(yǐn)用(yòng)神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是(shì)增(zēng)强说明的(de)趣味性.（引用说明在文(wén)章开头,还(hái)起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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