音乐教(jiào)育类包括哪些专(zhuān)业类别，音乐教育类(lèi)包(bāo)括(kuò)哪些专(zhuān)业(yè)是音乐教育类一般特(tè)指音乐教(jiào)育专业(yè)的。

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音乐教(jiào)育类(lèi)包括哪些专业类别，音乐教育类包括哪些专业(yè)

　　该专业主要培养和造(zào)就适应社(shè)会(huì)主义(yì)市场经济(jì)建设和教育改革发展需要的具有较好音乐素养和教学能(néng)力的专门人才。

　　开设此专业的院校有中央音乐学院(yuàn)、上海音乐(lè)学(xué)院、天津(jīn)音乐学(xué)院、重庆师(shī)范大学、西华师范大学、河北师范大(dà)学(xué)等。

音乐专(zhuān)业有哪些

　　音(yīn)乐专业主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作(zuò)曲、音乐教育等六个专业，其中音乐艺考主要分为(wèi)两(liǎng)个方向，一个是音乐教(jiào)育类，另一个就(jiù)是音乐表(biǎo)演(yǎn)类。

　　1音乐作曲(qū)作曲(qū)的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进行整合、组装、创造性地安排与(yǔ)使用。

　　早(zǎo)期(qī)的音乐(lè)中，作品必须能够顺利进(jìn)行演奏才算完(wán)成全部的作曲工作(zuò)。

　　并且，创作能够演奏出来的音乐才能算是作(zuò)曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后(hòu)即便没有实现(xiàn)演奏(zòu)，或者说(shuō)部分音响并不(bù)适合真(zhēn)实演奏或(huò)无法演奏，也可通过电子设备(bèi)获得(dé)想(xiǎng)要的(de)音乐效果。

　　所以(yǐ)当今看来，创(chuàng)作某些即便没有最(zuì)后的演奏步骤的音乐也属于(yú)作(zuò)曲(qū)。

　　作曲是在(zài)完成音乐(lè)内容的创作。

　　音乐中所有元素都服务(wù)于(yú)音乐内(nèi)容，每个(gè)声部(bù)都是(shì)平等的。

　　任何(hé)音乐形式（包(bāo)括单声部音乐与纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个因素就有可能改变一首音(yīn)乐(lè)的内容(róng)，明确这些才能称(chēng)为作曲(qū)。

　　和声、复调、曲(qū)式分析与管弦(xián)乐法(fǎ)，俗称为作曲(qū)“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教(jiào)育如果你想主修音乐，并且想在(zài)毕业后(hòu)找到一份稳定的(de)工作，那么音乐教(jiào)育是(shì)一个不(bù)错的(de)选(xuǎn)择。

　　事实上这(zhè)也是(shì)大多(duō)数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你想成为一(yī)名(míng)私人(rén)乐器教师或K-12音乐教师，大多数学校(xiào)都(dōu)会要求你有(yǒu)一个(gè)学士(shì)学位，而(ér)大学(xué)教师就(jiù)需要(yào)硕士(shì)或博士学位。

　　就(jiù)拿美国举例来说，学生的音乐教育学位(wèi)课(kè)程(chéng)可(kě)以为自己在(zài)大学所在(zài)州的认证做准(zhǔn)备，所(suǒ)以(yǐ)如果学生毕业于(yú)肯塔基(jī)州的音乐教育(yù)学(xué)士课(kè)程，不一(yī)定有资格(gé)在(zài)伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而(ér)中(zhōng)国的情(qíng)况就各有不同，每个地区每个(gè)学校的要求(qiú)都(dōu)不尽相(xiāng)同(tóng)。

　　3、音乐(lè)表演在本科(kē)和研(yán)究(jiū)生阶段，音乐(lè)表演课程给(gěi)学生时间(jiān)和(hé)资源来专注于演奏(zòu)音乐(lè)和磨练他们(men)在(zài)一种主要乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在入学前参加试镜，培(péi)训(xùn)学生(shēng)成为表演家、音乐治(zhì)疗师、私人乐器(qì)教师、歌剧演(yǎn)唱家、指挥家、教堂(táng)管风琴手和(hé)音乐(lè)家。

　　4全国文明城市几年评选一次 全国文明城市是不是终身制、音乐制作/录音(yīn)艺术电子音乐制作(zuò)，电子音乐制作又名MIDI制作，是九(jiǔ)十(shí)年代随(suí)着电脑(nǎo)的产生兴(xīng)起而兴起的一种在电脑上完(wán)成(chéng)制作的(de)音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类(lèi)最实用、最热(rè)门的(de)专业无疑非电子音乐制作(zuò)莫属(shǔ)。

　　音(yīn)乐(lè)技术(shù)/录音艺术的学(xué)生将学习音(yīn)乐(lè)技(jì)术硕士学位所需(xū)的录音、音乐制作、现场声音(yīn)、电子(zi)音(yīn)乐、信(xìn)号(hào)处理(lǐ)、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音(yīn)乐信息学等(děng)领域的(de)高(gāo)级技能(néng)。

　　需要学生在音乐(lè)技术(shù)的所有领(lǐng)域都拥(yōng)有坚实的基础，通过与音乐表演(yǎn)和(hé)作曲专业(yè)的学(xué)生合作，尝试在实验性音乐与(yǔ)传(chuán)统(tǒng)音乐之间建立联(lián)系(xì)。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入(rù)竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生(shēng)将(jiāng)参加作曲(qū)相(xiāng)关的一对一课程(chéng)，发展特定的技能和自己的风格，并获得在不全国文明城市几年评选一次 全国文明城市是不是终身制断发展(zhǎn)的音乐(lè)产业中(zhōng)工作(zuò)所需(xū)要的一系(xì)列工具和技术。

　　偏向(xiàng)于流(liú)行(xíng)音(yīn)乐方面的(de)作(zuò)曲编曲，招收的很(hěn)多都是在唱歌方面有(yǒu)不错基础的(de)学生，在软件的学(xué)习上不会太(tài)过强求，更(gèng)偏向(xiàng)于音乐的创造性。

　　研究的很(hěn)多方面也是现代(dài)流行音(yīn)乐方面的风(fēng)格(gé)、创作方(fāng)式等。

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