大学的学分(fēn)是啥(shá)意思，大学学分的规范是(shì)什么是(shì)学分(fēn)制，教育(yù)形式(shì)的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量学生学习(xí)质和量的(de)归(guī)纳教育管理准则的。

　　关于(yú)大学的(de)学分是(shì)啥(shá)意(yì)思，大学学分(fēn)的(de)规(guī)范是什么以(yǐ)及大(dà)学的(de)学分是(shì)啥意思，大学(xué)学分(fēn)是干什么的，大学学分的(de)规范是什么，大学学分是干啥的，大(dà)学(xué)里学分(fēn)是(shì)什(shén)么等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编(biān)将为你收拾以下常识：

大学(xué)的学分是啥意思(sī)，大学学(xué)分的规范(fàn)是什么

　　学分制，教育(yù)形式(shì)的一(yī)种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)。

　　与(yǔ)班建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称三大教育形(xíng)式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于(yú)美国哈佛(fú)大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实(shí)施”选课(kè)制(zhì)”，1978年国内一(yī)些有条件(jiàn)

　　的大(dà)学开端试行学分制，现在学分制变革已在国内高校全面(miàn)推开。

大学学分(fēn)是什么意(yì)思

　　学分，是用于(yú)核(hé)算学(xué)生学(xué)习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按(àn)学期核算，每门(mén)课程(chéng)及实践环节(jié)的(de)详细学(xué)分(fēn)数以专业 教育方案(àn) 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费的准则。

　　经过学(xué)分(fēn)能(néng)够评(píng)判(pàn)学生在大(dà)学期间的学习常识的广度，学(xué)生获得的学分越多，阐(chǎn)明学生学到的东西也就越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分(fēn)也(yě)变(biàn)成了点评学生优异程(chéng)度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学(xué)学(xué)分制

　　一、学(xué)分(fēn)制概述

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是指以(yǐ)选课为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分(fēn)衡量学生(shēng)学习质量的归纳(nà)教(jiào)育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于(yú)美国(guó)哈(hā)佛大学，与班(bān)建制、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮(liàng)睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既有学年约(yuē)束的特(tè)征，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制方案性强、专业(yè)分类紧(jǐn)密(mì)完好的特性(xìng)，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在对(duì)课程的选修方面(miàn)，给予学(xué)生在必定范围(wéi)内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻(chè)底学分(fēn)制是(shì)一种(zhǒng)把(bǎ)有必要获得的(de)结业总学(xué)分作(zuò)为结业规范的一种教育管理准(zhǔn)则，它要求依(yī)照培养目标和(hé)教(jiào)育方(fāng)案(àn)中各(gè)门(mén)课程(chéng)及教育环节的学时(shí)量，确认每门(mén)课(kè)程的(de)学分(fēn)，设置必修课和选修课，规则各类(lèi)课(kè)程的份(fèn)额，以及准予学生结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制(zhì)是在学分制基础上(shàng)发生的一种能用以(yǐ)显现学生每门课程的学习成果的质(zhì)量，以(yǐ)及学年(nián)和(hé)结业总成果(guǒ)质(zhì)量的教育管理准(zhǔn)则,，其(qí)核算公式为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也(yě)是在学(xué)分制的基础上发生的一(yī)种能(néng)用以(yǐ)纯棉和内裤莫代尔的哪个好，纯棉和内裤莫代尔有什么不同显现学生对某些要点课程的学习质(zhì)量，以区(qū)别(bié)学生(shēng)专业(yè)水平凹凸的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育(yù)方(fāng)案中(zhōng)的(de)学分，依据课(kè)程类别，求学(xué)成果差异(yì)等别离(lí)确认不(bù)同的权(quán)重(zhòng)系数，方案(àn)学分乘以权重(zhòng)系数，得出加权学分，以区别(bié)学生学习成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教(jiào)育方案规(guī)则的最低(dī)学格(gé)外，还应(yīng)修满课外(wài)附加学分才干(gàn)结(jié)业的一种教育管理(lǐ纯棉和内裤莫代尔的哪个好，纯棉和内裤莫代尔有什么不同)准则。

　　一般说来，课外附加学分(fēn)可依据学(xué)生参与学科比赛(sài)与(yǔ)学术(shù)活动、思想(xiǎng)品德与社会工作、文体活(huó)动(dòng)与公益活动的状况来鉴定。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 纯棉和内裤莫代尔的哪个好，纯棉和内裤莫代尔有什么不同