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  音读训读的解释是什么,音(yīn)读训读的解释(shì)是问什么是音读?什么(me)是(shì)训(xùn)读(dú)?答简单来说,每(měi)个汉字一般都(dōu)会有两(liǎng)种读(dú)法,一种叫(jiào)做“音(yīn)读”(音読み/おんよみ),另一种mine是什么词性物主代词,my是什么词性物主代词英语叫做“训读”(訓読み/くんよみ)的。

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音(yīn)读(dú)训读(dú)的解释是什么,音读训(xùn)读的解释(shì)

  问什么是音读?什么是训读(dú)?答(dá)简单来说,每个(gè)汉字一般都会(huì)有两种(zhǒng)读法,一种叫做(zuò)“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓(xùn)読(dú)み/くんよみ)。

  “音(yīn)读”模(mó)仿汉字的读音,按照这个汉(hàn)字从(cóng)中国传入日本(běn)的时(shí)候的(de)读音

mine是什么词性物主代词,my是什么词性物主代词英语  来发音。

  根据汉(hàn)字传入的时代和(hé)来源地(dì)的不(bù)同,大致可以分为“唐音”。

  “宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

  但是,这些汉字的发(fā)音(yīn)和现代汉语中(zhōng)同(tóng)一汉字(zì)

  的发(fā)音已经(jīng)有所不同(tóng)了。

  “音读”的词汇多(duō)是汉语的固有词汇。

  “训读”是按照日本(běn)固有(yǒu)的语言

  来读(dú)这个汉字时的读法(fǎ)。

  “训(xùn)读”的词汇多是(shì)表(biǎo)达日本固有事物的固有词汇等。

  有不少汉(hàn)字具有两

  种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

  例音(yīn)读:青年(nián)(せいねん)、技術(shù)(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好(hǎo)き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读(dú)和音读是(shì)什么意思?

  训读(日语(yǔ):训読み/くんよみ),是日文所用汉字(zì)的一种发音方(fāng)式,是使用该(gāi)等(děng)汉字之(zhī)日本固有(yǒu)同义语汇的(de)读音。

  所以训(xùn)读只(zhǐ)借用汉字(zì)的形和义,不采(cǎi)用汉语的(de)音(yīn)。

  音(yīn)读(dú)(音読み/おんよみ)即汉字在日语中按照日(rì)语对汉语的译音读出(chū)来(lái),叫(jiào)音读同(tóng)一个汉字在日语中可能有(yǒu)不止(zhǐ)一种(zhǒng)读法(fǎ),是由于其在不同时期(南北(běi)朝、隋唐、宋等)吸(xī)收了当时汉字的发音。

  每个汉字一(yī)般(bān)都会有两种读法,一种叫做“音友慎春(chūn)读”(音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读”(训(xùn)読み/くんよみ)。

  有不少汉字具(jù)有两种以上的“音读(dú)”音和“训读(dú)”音。

  日语(yǔ)和韩语中(zhōng)的训(xùn)读

  1、日语

  在日语(yǔ)里,训读(训読(dú))是以日语固有的发(fā)音来读(dú)出汉字(zì),与该(gāi)汉字本身的好耐字音(吴音、汉音、唐音(yīn)等)有很大的不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语固有之说法,与字音“きん”(kin)并无(wú)关联。

  2、韩语

  一般(bān)认(rèn)为现代“韩语不存在训读”。

  但近(jìn)代以前曾有乡札、吏(lì)读、口(kǒu)诀等类似日本万叶假名的标记法存在,充(chōng)分(fēn)利用这些汉字的训(xùn)读。

  使用类似于和训(xùn)(日本的(de)训(xùn)读)的韩训。

  对某些(xiē)的汉字,这意味着相关(guān)“汉(hàn)语传入以前(qián)的朝鲜的(de)孝(xiào)哪(nǎ)固有语”的(de)韩训(xùn)。

  现如今(jīn)除了在(zài)语言(yán)学与语源论等(děng)进行讨论以外,mine是什么词性物主代词,my是什么词性物主代词英语日常(cháng)言(yán)语已经不再(zài)使(shǐ)用。

  但是(shì)“串”“钊”等为例外存在的训读。

  “串”读作“”的情况下意思为“海角”,“钊”读作“”的(de)情况下意思为“生铁”,“串(chuàn)”“钊”并不使用本来的意思,这(zhè)类的韩(hán)语类(lèi)似于日文的“国训”。

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